给幼教工作者们推荐的55本书籍（收藏）

作者：【美】米切尔·雷斯尼克

内容简介：现在的孩子，大概有2/3会在将来从事目前尚未发明出来的工作。面对不确定的未来，孩子需要怎样的教育？儿童编程之父、麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔?雷斯尼克在本书中告诉你，未来教育要向幼儿园学习，具有终身创造力的孩子，才能更好地面对不确定的未来。

作者：【英】肯·罗宾逊 卢·阿罗尼卡

内容简介：在教育孩子方面，你最担心什么？应该帮助孩子选择什么样的学校？怎么做才能为孩子的成长提供更多可能？如果你的家里有上学的孩子，那这本书正是为你而写的。本书从了解家长的角色、理解孩子的压力、理解学校的功能等10个维度为家长们提供了清晰的思考路径，让大家了解自己的孩子真正需要什么样的教育。

作者：【美】简·尼尔森

内容简介：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩…如何运用正面管教方法使孩子获得这些能力，就是本书的主要内容。

作者：【美】杰茜卡·乔尔·亚历山大【丹麦】伊本·迪斯·桑达尔

内容简介：发现世界上高幸福指数人群的育儿秘密！丹麦父母是怎样教育出一代又一代快乐、自信、成功的孩子的？本书是一本构建幸福家庭的指导手册。作者为我们提供了简洁有力的建议，尤其是六项丹麦教育的基本原则，能让我们走出教育的樊篱，为孩子打开一扇通往幸福的大门。

作者：【美】卡洛琳·爱德华兹、莱拉·甘第尼、乔治·福尔曼

内容简介：本书充分体现了瑞吉欧幼儿教育的精髓，融经典性与理论性于一体，为幼教工作者提供了瑞吉欧的幼儿教育经验，让读者能够了解其理论基础和实践策略。

作者：陈鹤琴

内容简介：本书分编为六卷，记录了陈鹤琴先生在儿童心理、幼儿教育、家庭教育、小学教育、师范教育、活教育理论、智力测验等方面的研究成果和实践总结。

作者：周念丽

内容简介：本书是周念丽教授在海内外进行学前教育学术交流、参观幼儿园时，用心观察和记录幼儿教育现象，并从专业角度进行思考和评论，累积成文。这些文章既具有国际视野和人文情怀，又图文并茂、发人深省。

作者：【苏】B.A.苏霍姆林斯基

内容简介：作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。本书全面地反映了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本教育的经典图书。

作者：【意】玛利娅·蒙台梭利

内容简介：蒙台梭利反对填鸭式教学，提出教育要以儿童为中心，与儿童发展的敏感期相吻合，主张为儿童营造良好的学习环境，注重感官教育，重视引导儿童主动学习、建构完善人格。本书是作者非常具有影响力的一部著作，提出极富革命性的教育理念，至今仍深刻影响着世界各国的儿童教育。

作者：【法】让-雅克·卢梭

内容简介：作者通过爱弥儿及其家庭教师的故事，来说明如何教育出一个理想的公民，同时阐述他的自然教育思想。他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，听任人的身心自由发展，提出了针对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。

作者：【奥地利】鲁道夫·斯坦纳

内容简介：本书阐述了儿童的成长和发展规律、教育的本质、教师本身的德行品质才是影响儿童的关键因素。同时对关注儿童身、心、灵整体的华德福教育体系做了详细介绍。

作者：孙瑞雪

内容简介：有多少父母知道，孩子为什么总吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？孩子这些行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对外界环境和生命本身的学习！

本书结合敏感期孩子的真实案例，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。

作者：【德】卡尔·威特

内容简介：本书集合了卡尔·威特父、子的早教理念与方法。上篇详载老卡尔·威特与众不同的教育方法和心得，以及小卡尔·威特的成长历程；下篇记述小卡尔·威特对父亲教育理论的体验与实践，印证了父亲教育理念与方法的成功。

作者：【美】阿黛尔·法伯、伊莱恩·玛兹丽施

内容简介：阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程， 它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合，让孩子在您的引导下身心健康发展。

作者：李希贵

内容简介：本书是李希贵老师的代表作之一，也可视为作者的“半生自传”。作者用平实的语言，叙述自己经历过的故事，以教学、教育、管理三条主线，系统展现了作者探索教育本质规律的过程。既有初为人师的青涩、刚做领导的执拗，也有失败时的反思、成功时的冷静。充满了作者对教育的深入思考、对教育的热爱与追求，更是一部适合所有教师、教育管理者和研究者阅读的著作。

作者：莫源秋

内容简介：本书系专门为努力追求职业幸福的幼儿教师和园长而写。作者通过大量的真实案例，教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐，让你的工作变成一种享受。

作者：【美】珍妮特·冈萨雷斯-米纳、黛安娜·温德尔·埃尔

内容简介：一本关于0~3岁儿童保育与教育的入门著作，突出展现了早教先驱玛格达·格伯和艾米·皮克勒基于尊重及回应的保育及教育理念。在当今早期儿童教育过于重视入学准备和专业素质的培养与筛选的背景下，本书特别重视自由游戏的价值、自立能力的发展以及回应和尊重孩子的重要性，值得每个与照料孩子有关的人细细品读与反思。

作者：周淑惠

内容简介：因应21世纪的快速变迁、高度竞争的社会，个体必须具备探究力、创造力与合作共构力，方能面对挑战和适存，本书的焦点即在培养以上能力；而且它充满丰富的STEM教育经验，关照幼儿全人发展、更适合幼儿阶段的教育。此外本书采用现场课程实例搭配研究理论的形式，易于读者理解和参照实践。

作者：史勇萍

内容简介：系列丛书包括六要素法的基本理论（时间、空间、数量、必然性、可能性、因果性）、在幼儿园中的运用原理和方法，具体探讨了六要素法在日常管理、教育教学、教师发展、一日生活、家长工作等方面的运用，并辅以小中大三个年龄班的具体案例加以论述，有助于教师全面了解六要素法的精髓，并学习运用六要素法处理日常工作，提升自身素养。

推荐人：一杰幼儿园教师项目负责人 王晓玲女士

作者：莫源秋

内容简介：本书系专门为幼儿教师、大中专院校学前教育专业学生和幼儿教育教研员而写。作者从关照幼儿的心理需要出发，提出了打造幼儿园魅力班级有效策略，让幼儿发自内心地、身不由己地喜爱自己所在的班级和老师、小伙伴，喜欢那里的环境和一切活动。相信本书对于提升班级对幼儿的吸引力和提高幼儿教师工作的成就感具有直接指导意义。

作者：姚艺

内容简介：本书立足全环境课程支持系统背景下重点介绍区域环境创设与使用，其中分区域概念、区域环境创设原则、各个活动区域划分、区域材料提供和使用、以及在区域活动开展中儿童的游戏与学习的观察案例。

作者：【美】戴尔·卡耐基

内容简介：作为一本实用的心理励志著作，是卡耐基成人教育班的主要教材之一。他运用心理学的知识，教我们如何战胜忧虑，开创崭新人生。

作者：【美】史蒂芬·柯维

内容简介：在网络时代，疏离的人际关系为人诟病，但柯维呼吁：从我们的观念出发，学好七个习惯，将有助于与人相处共事，甚至成为出色的领袖，掌握未来竞争的优势。

作者：毕淑敏

内容简介：“真正幸福的人，不仅仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他的生命整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他明白这些痛苦的真实意义，知道这些痛苦过后，依旧指向幸福。甚至可以说，这些痛苦也是幸福的一部分。” 世界上没有负能量，所有抑郁、焦虑、悲伤、失落、嫉妒，都是你内心的孩子。人应该具有的首要能力，是自己养育自己，自己创造自己；你的责任，就是使自己幸福。

作者：【澳】力克·胡哲

内容简介：就算环境不能改变，我们依然可以改变自己的心，改变我们自己看待人生的态度。如果你觉得自己很糟，力克说：当父母看到我出生时没手没脚的模样，他们也不禁怀疑上帝到底在想什么。然而，今天我过着完全超乎想象的生活。

作者：【日】稻盛和夫

内容简介：此刻的我们处于一个“不安的时代”，极度浑沌，看不清未来。理应丰富的心灵，却怎么也得不到满足。衣食无虞却少了些礼节，看似自由却常感觉窒息。如果不愿尝试彻底思考为人的活法，浑沌的情况只会加深，未来更看不清，而社会的乱象也只会继续扩大蔓延。

作者：【美】马歇尔·卢森堡

内容简介：做为一个遵纪守法的好人，也许我们从来没有把谈话和“暴力”扯上关系。如果稍微留意一下现实生活中的谈话方式，并且用心体会各种谈话方式带给我们的不同感受，可能会发现：言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论给我们带来的情感和精神上的创伤甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。

作者：【美】威廉麦·克雷文

内容简介：整理床铺是早上醒来第一件事，良好地完成这件事，会意想不到地为一天带来充实动力！床铺的样子体现了你真实的样子，家中没有什么是比“床”更私密和个人化的空间了。如何整理你的床，真实而直观地反映出了你的原则、自尊和个人习惯。

作者：【美】克莱顿·克里斯坦森、凯伦·迪伦【澳】詹姆斯·奥沃斯

内容简介：克里斯坦森曾罹患了与父亲一样的淋巴癌，正忍受化疗的煎熬，与病魔抗争的他反复思索自己的人生是否过得有意义，并终于领悟到这样的道理：“上帝衡量我的人生，不是用金钱，而是我可以帮助多少人，变成更好的人”。

作者：粥左罗

内容简介：作者在刚入行做新媒体的一年时间里，就写了100篇阅读量10万的公众号文章，但是在此之前，他足足花了两个月的时间研究公众号运营和爆款文章的逻辑和打法。本书是他总结和归纳自己公众号写作和运营的全部秘诀和技巧，是一本行之有效的实战指南。

作者：曾仕强

内容简介：领导是队伍的核心，干部是队伍的支柱，员工是队伍的基石，三者可以互相支撑、良性互动。本书以轻松幽默的方式在阐述团队管理之外，又将领导、干部和员工的游戏规则娓娓道来，指导人们扮演好自己在团队中的角色，在复杂的团队关系中游刃有余。可以说，本书既是中国团队管理的经典，又是中国人为人处世的指南。

作者：【美】塞德希尔·穆来纳森

内容简介：作者进行研究和调查发现了一个存在于世人间的惊人真相：穷困之人会永远缺钱，而忙碌之人会永远缺时间。但是，进一步的研究证实：即便是给穷人一笔钱，给拖延症患者一些时间，他们也无法变得富足和高效。本书旨在揭示稀缺心态的各种复杂成因，并提出以“余闲”牵制稀缺的应对之法。

作者：张智慧

内容简介：“人”的结构就是相互支撑，“众”的结构是人的事业需要每个人的参与。建设一支有凝聚力的黄金团队，已是现代组织生存和发展的一个基本条件。

作者根据多年来在企业里带领团队的实践以及教授团队建设课程的教学经验，从团队精神的塑造、领导艺术的掌握、激励机制的完善、沟通平台的设计、创新观念的养成、冲突管理的艺术等方面，对如何打造一支黄金团队做了一些初步的探讨。

作者：【美】约翰·C.马克斯维尔

内容简介：领导力源于持续不断的自我成长，只需10个步骤，轻松提升领导力。领导力大师约翰·C.马克斯维尔博士提出，领导力不是一种与生俱来的天赋，它是一种可以学习掌握，并能逐步提升的思维模式。

作者：【美】罗伯特·迪尔茨

内容简介：本书是将NLP技术即自然语言处理技术用于组织和团队管理的里程碑式作品，是作者对过去20多年领导力变革和研究成果的总结，其中的领导力思想也被谷歌、苹果、迪士尼等世界500强企业成功实践和证明卓有成效。针对员工凝聚力和战斗力不足的问题，通过1个核心理念和7大突破口及大量经典案例，给出了切实可行的解决方案。

作者：【美】芭芭拉·明托

内容简介：金字塔训练表达者：关注、挖掘受众的意图、需求、利益点、关注点、兴趣点和兴奋点，想清内容说什么、怎么说，掌握表达的标准结构、规范动作。

金字塔帮助达到沟通效果：重点突出，思路清晰，主次分明，让受众有兴趣、能理解、能接受、记得住。本书还分享了搭建金字塔的具体做法，是本值得反复阅读的工具书。

作者：【美】雷·库兹韦尔

内容简介：本书是一本能够站在历史的高度，有思维方法论启示的书；也是一本充满想象与预言，但又不失科学论证的书。提供了一个崭新的视角：21世纪既是数百年来科技、创意的顶点，又是对人类终极命运真挚的愿景。

作者：【日】川上徹也

内容简介：本书作者作为日本广告界殿堂级大师，结合其多年的业界销售经验，创立了目前深受追捧的“故事营销法”。他指出，文案创作不在多而在精，力求句句戳心。真正的高手写文案，一句话就够了，因为一句好文案，胜过100个销售高手。

作者：【英】史蒂芬·霍金

内容简介：作者霍金把我们带到理论物理的最前沿,真理在那里甚至比幻想更令人眼花缭乱，他利用通俗的语言解释了制约我们宇宙的原理。

作者：罗振宇

内容简介：互联网时代,每个人都越来越自由,每个人都可以把自己的禀赋和优势发挥出来。而这个时代限制我们的是什么?从愿望到事实距离到底有多远？事实判断与价值判断,你理清了吗？什么又是重要的革新和创造?

作者：邓晓芒

内容简介：哲学是一切学问的基础。作者将自己多年的哲学研究融会其中，中西互镜，史哲相彰，抽丝剥茧，穷幽极微。本书始于人类起源的新解，止于方法论的探讨，是作者构建个性化哲学体系的尝试，也是一种古典而现代、朴素又深入的智慧思考。

作者：【美】亨利·戴维·梭罗

内容简介：本书经由《梭罗社会学报》主编倾其一生整理、编选，呈现了梭罗最后十年每日于林中散步所写下的对自然的观察和对生命的体悟，成为继他上部作品后一百二十五年来，首部问世的新书。

作者：【日】黑柳彻子

内容简介：世界上可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。本书不仅带给千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为全世界极有影响的作品之一。

作者：冯友兰

内容简介：本书是一部完整的具有现代意义的中国哲学史，为中国哲学史学科的奠基之作。陈寅恪评此书赞为“取材谨严，持论精确”。书中许多观点均发前人所未发，在学术界享有盛誉。

作者：【以色列】尤瓦尔·赫拉利

内容简介：进入21世纪后，曾经长期威胁人类生存、发展的瘟疫、饥荒和战争已经被攻克，人类未来将面临三大议题：永生不老、幸福快乐和成为具有“神性”的升级人类。伴随着将迎来第二次认知革命：未来算法和生物技术将完成从智人到神人的物种进化。

作者：边丽娟

内容简介：教育是介于文化和自然之间的人类实践, 没有自然, 何来教育?

重建孩子与自然的联系, 让孩子在真实的世界里学习。打破幼儿园与社会、生活的壁垒, 把社会引进幼儿园, 让幼儿园走入社会, 通过有计划的、丰富多彩的亲子研学实践, 让家长也参与到孩子与自然的对话中, 和孩子一起探索、感受自然之美, 收获智慧。

作者：【美】理查德·洛夫

内容简介：本书是一本里程碑式的著作，它第一个提出“自然缺失症”即儿童与大自然关系的断裂问题，同时为救治它提出了一系列建设性的主张。

现在的中国，应试教育、互联网时代已几乎使我们成为与自然彻底决裂的新物种，再加上凶猛的城镇化浪潮、危机重重的环境污染，我们的孩子们会成为“林间最后的小孩”，经历“自然的终结”吗？  

作者：【美】约瑟夫·克奈尔

内容简介：本书作者将其45年来推动全球自然教育的成功经验和心得进行了重新构思和整理，不但纳入了最受人们喜爱的游戏，还将“流水学习法”（Flowing Learning）进行了扩水学习法”设计游戏，简易、安全、有趣并设有快速参考栏，便于活动带领者运用实践。

作者：【美】戴维·乔治·哈斯凯尔

内容简介：这是一本森林观测笔记。生物学家戴维以一小片森林作为整个自然界的缩影，向我们生动地展示了这片森林和居住其中的栖息者的生活状况。本书优美的语言使读者把阅读过程看作一次寻找大自然奥秘的盛大旅行，而作者则像导游，带领大家探索存在于我们脚下或者藏在我们后院里的奇妙世界。

作者：【韩】郑真姬

内容简介：不用特意下定决心出远门，在家附近的公园里、登山路上就可以和孩子一起做游戏。孩子通过在自然中获得的知识和“养分”，今后会像肥沃的土地一样，一直滋养孩子的智慧，让他茁壮的生长；还会像精灵一样，永远守护在孩子身边。

作者：李妍焱

内容简介：本书介绍的是日本自然学校30多年来的经验和精华。并非先进经验，并非灵丹妙药。我们能看到的却是一种苦苦挣扎的过程，有一群人和当地人一起去探讨和发现当地各种生态的、人文的、社会的资源，把这些资源组合成有教育意义的体验式活动课程，让本地的、外地的，从孩子到大人，各种各样的人们来体验、感受，一起思考，一起受触动……

作者：【美】克莱尔·沃克·莱斯利 

内容简介：本书是一个需要我们亲自参与创作的自然故事集，更是一位帮助我们探索美妙大自然的小向导。介绍如何亲近自然，如何跟随自然的脚步，去观察和了解每个月大自然的变化，每个月最适合的自然探索活动是什么？

作者：【美】斯泰茜·托尔尼奥、肯·凯弗、赖尔登

内容简介：自然是孩子最好的老师，但你不需要长途跋涉四处寻觅它。孩子们只需打开家门，走到户外，就有种种与自然亲密接触的机会。本书精心选取了448项适合各年龄段儿童的户外活动，让孩子们一年四季都能有机会发现自然的乐趣。

作者：周念丽

内容简介：作为践行陈鹤琴先生“活教育”思想的实际探索之作，本书从当今现实出发，以大自然教育为特色，将食育与生命教育、感恩教育有机结合起来，并渗透在健康、社会、语言、科学及艺术领域中，以此促进幼儿的健康成长。

作者：【美】M·S·斯特娜

内容简介：在斯特娜夫人“自然教育法”的熏陶下，女儿维妮弗蕾德3岁就能写诗歌和散文；4岁就能用世界语写剧本；5岁就能熟练运用8个国家的语言进行对话和写作；9岁就通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试；10岁就能熟练运用13种不同语言交谈……