看！把棉签放在水粉盘里，颜料竟舞动起来，就像烟花般绽开！小小棉签竟有这么大的魔力？其实另有玄机。
原理如下：在牛奶里加几滴颜料，棉签沾上洗洁精。牛奶密度高于颜料，所以几种水质颜料加入后可以漂浮在牛奶表面，洗洁精作为一种表面活性剂加入后，颜料表面张力迅速下降并形成扩散效果。
棉签作为居家旅行必备的小工具，在幼儿园有着大用处！大家平时都是怎么使用棉签的呢？今天我们一起看看棉签的N种玩法~
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小班
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出3-4岁的孩子乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。应该创造条件让孩子接触多种艺术形式和作品；这个年龄段的孩子经常涂涂画画、并乐在其中，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
棉签对幼儿来说就很友好，比画笔更适合孩子抓握，孩子们可以尽情的蘸取、涂画。对小班孩子来说，更多是体验绘画过程的乐趣，提供简单的工具和颜料就能满足他们的需要。
比如提供样本，让孩子临摹字母或数字，逐渐锻炼动手能力和控制能力，用棉签蘸取颜料进行点画。
用棉签蘸取不同的颜色进行匹配，帮助提高孩子对颜色、形状等的认知。
将棉签剪成两半，用颜料上色；再用剪刀在纸筒上插孔；让孩子练习插孔的动作，有利于手眼协调和专注力的培养。
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中班
4-5岁的孩子能关注到自然界、生活中食物的色彩特征，欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。能运用绘画、手工制作等表达自己观察或想象的事物。
对于中班的孩子，我们可以逐渐引导其联想创作。比如哪些东西和棉签相似，能用棉签代替。同时随着孩子认知的提升和动手能力的加强，能完成更加丰富多样的绘画和手工作品。
用棉签摆出的骨骼模型，直观清晰还有点可爱。让孩子在玩耍中收获知识。
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大班
5-6岁的孩子能用多种工具、材料来表达自己的感受和想象，能用自己制作美术作品布置环境、美化生活。我们应提供更加丰富多样的材料和工具，给孩子更大的自由发挥空间。
不用拘泥于色彩、形式，引导他们自由创造，每个孩子都会有独特的作品。
棉签的创意玩法
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手工和环创
在孩子手里，棉签是画画工具，和创意指挥棒。在幼师手里，棉签又成了环创和手工的作品。
雪花吊饰、贴画、小绵羊、小伞，幼师们的巧手让棉签造型百变。
用棉签和吸管做的手工花，棉签充当柄和花蕊，小巧可爱。
就连孩子玩剩的棉签，也能二次创作。
其实生活中还有很多东西，都可以运用到幼儿教育中来。提供丰富多样的材料、富有创意的环境，能让孩子充分发挥想象力和创造力。不被材料本身的用途所局限，在保证安全的情况，尽可能多的尝试吧！生活中不起眼的物件，到了幼儿园就会大变身。大家如果还有什么好的想法或做法，欢迎留言分享哦~
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