十年前
他们怀着理想登上三尺讲台
十年后
他们依旧坚定当初的选择
温江教育教师节系列栏目全新上线
今天和温小教一起来聆听
这份来自教龄十年的温江教师的初心故事
“爱己之心爱人，律人之心律已。”
——温江中学 覃志
初遇教育，便是十年坚守
从站上讲台的第一天开始，他便一直承担着班主任工作。别人眼中轻描淡写的教师生涯，在他内心其实并不容易。那个九月，他不仅要完成从学生到教师的转变，还要扮演好物理教师和班主任的双重角色。貌似青涩稚嫩，工作却有条理有方法，他带出了一届届积极进取的班集体。看似跌跌撞撞，十多个春秋，四届学子已然遍布四海八方。
用心陪伴，烛照学生未来
他执着于做好一名平凡的教育人，陪伴或许最能诠释他对教育的理解。陪着学生晨读、跑步、打球、外出郊游，学生的日常就是他的每一天；陪着学生留校过春节，远离故乡的西藏生依然能感受到家的温暖；陪着学生一起感受生活的不易，校园的促膝长谈、办公室的一起流泪；陪着学生经历盛夏六月，或许汗流浃背，但是也必然硕果累累。常言说：“陪伴是最长情的告白”，覃老师用无声的告白，照亮着学生的未来。
通过多年的班主任和德育管理工作，他明白了学生成绩与德育的正向关系。立德树人，是他作为人民教师坚持的教育初心。犹记得“青春的色彩”系列班级活动，犹记得“五育融合”的校园德育文化，成长的体验和素养的浸润，犹如花开般，悄然而又美丽。
十年恍如一日，让你我共同伫看下一个十年，温中教育人的故事必然繁花似锦。
“教育就是一心一意，一件事，一辈子。确保每栋建筑的视野面和楼间距。”
——东大街二小 罗璐
教育是一条很长很长的路，十年前意气风发地出发，转眼，辗转三个学校。十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是教师的宿命，随风飘扬，无枝可依。可是在教育这条路上，最有价值的东西从来都是看不见的，那就是为师者对教育的那股强大的信念。
就是这样的信念，陪伴着她不断探索、不断创新，想孩子之想，做孩子之做。让孩子喜欢课堂、让孩子们喜欢老师。她认为这比什么都重要。无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛，往往和热烈的感情联系在一起。孩子常常会因为尊敬喜欢某个老师，而有意识地增强着自己的学习责任心，愿意学习他们喜爱的老师的学科。她就是这样的老师。这十年来所带的班级，因为学生的喜爱，学科成绩总是名列前茅，多个班级先后被评为“区先进班集体”“校先进班集体”。
教育就是一心一意，一件事，一辈子。还有无数个十年等着她，故心之所向，无问西东，理想在彼岸，必守住本心，风雨兼程一往无前。
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
——成师附校 蒋闵闵
十年里，蒋闵闵老师当着全天下最小的“主任”，带过2个班，一共102个孩子。每日干着最普通的工作：备课、上课、批改作业、辅导学生、处理学生矛盾、家校沟通……一晃，3000多个日夜过去了，并没有做出什么拿得出手的成就，只是每天都捧着一颗真心对待这些孩子。
今年，她的女孩——她陪伴了10年的女孩，一个重度抑郁症、重度焦虑症、重度双向情感障碍的女孩，停药了。宣告和妈妈和解，和过去和解，和这个世界和解。真诚的笑终于爬上了冷若冰霜的脸，那笑，和朝阳一样美！她的女孩曾经发微信动情地说：“蒋老师，您知道吗？您之于我就像沙利文老师之于海伦凯勒，是拯救生命、是重塑灵魂。”短短两行字，却有千钧重。那是10年的陪伴啊！是无数个不眠之夜的虐心牵挂，是无数次剪不断理还乱的情绪纠结，是静静躺在QQ、微信里的几十万条消息。当然，更是多年后回忆时无愧于心的坦然。
她是一线最常见最普通的教师，每日淹没在如山的琐事之中，时而抱怨，也时而跺脚，甚至说要“摆烂”，但从不曾忘记从事教育的初心。她坚信：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
“信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！”
花都小学——陈勇
陈勇，自2006年从事教育工作，迄今16个春秋冬夏。2020年8月她来到花都小学担任语文教师。她十分感慨10余年时间里，教育事业发生了天翻地覆的变化，一幢幢崭新的教学楼拔地而起，一座座美丽的校园呈现在眼前。这一切，不禁让她回想起才参加工作时的迷茫与求索。
面对低矮破旧的教学楼、泥土地面的操场，一度对自己所选择的道路产生怀疑。那时候十分缺乏名师的指导、战友的协作，大多数情况要靠自己摸索、自己感悟，偶尔隔着窗户向老教师“偷学”一点技术。来到温江，有幸在较长的时间里，得到严丽老师等名师的指导，使教学能力和班主任工作水平得到显著提高。在名师的启发下，她践行陶行知先生的“小先生制”教育思想，逐步摸索出“管理有限自治，班务逐步自主，行动充分自觉”的治班理念，引导孩子们逐步参与班级管理、实践班级工作、帮扶其他同学，一起成为“诗书向美，求真向善”的好少年。
“攀良师之巅，我还在半山腰，但我没有停下脚步，因为更美的风景还在更高处。”
——东大街一小 唐秋桔
站在讲台这方略显狭小实则广阔的方寸之地，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的人民教师。用奋斗的十年向我们诠释着教育人的成长之路。
初为人师怀揣敬畏
教育从来都不是轻松的职业。唐老师说她永远记得刚来东一时的情景，学生可爱，同事和睦，但作为新手，心理却满是担心：哪怕每天备课到深夜，课堂中的每一句都写进了教案，依然担心上不好课，管不好学生。何故如此，是对教育的敬畏，敬畏教育教学的每一个细节，更以感恩之心和虔诚、如履薄冰地爱岗敬业。
孜孜不倦悄然成长
正因为敬畏，所以热爱，因为热爱，唐老师不放过任何一个学习的机会，认真拜师“学艺”。她说自己太幸运，东一是个有爱的大家庭，学校有经验有能力的老师太多太多，他们经常毫无保留的教她，从数学老师那里学习教学技巧，从语文老师那里学习管理妙招。鄢光文校长，徐和琼老师，邓小华老师除了常常帮助她问诊课堂，还带她一起开展教育科研，有行动、有想法、有记录。期间，唐老师参与了市、区多个课题研究，论文、微课、教学设计等荣获市一等奖和区若干奖项，被评为区优秀青年教师，区教学能手。对一名教师而言，所谓“十年磨一剑”，指的或许就是在平凡的教学路上不断汲取智慧、借鉴经验、获得成长，从而在教学的第一个十年完成从“量变”到“质变”的全面提升。
坚守初心扬帆起航
来到教育的第二个十年，唐老师已成长为学校的一名教研组长。对学生，依然如母亲一样关爱，用严与爱包裹着他们；对同事，像当初师傅对她的那样，毫无保留的分享。怀揣进取心，以归零的心态虚心学习，继续在下一个十年扬帆起航。
“外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子们的内心，将快乐传递给每一位孩子……”
——永盛中心园 兰小红
十六年，是一个女孩的成长历程，是在为乡村教育徐徐不断地垫石铺路的岁月；十六年，是童心未泯的美好，是耕耘，亦是获得。
兰小红，一位外柔内刚的幼儿教师，在永盛中心幼儿园任教已有十余年。我相信，任何人对她的初次印象，一定少不了“多好的青春模样”。究竟是怎样的魔力让她能一如既往地持续散发“十八岁的活力”呢？用她的话说，这个秘密便是：我用自己心里最纯净的部分去滋养孩子的同时，自己也得到了焕颜。
自2006年进入到永盛幼儿园，越过春秋，跨过冬夏，时光向前蹒跚，不变的是她陪伴孩子们一日复一日的温情。幼儿园里，几乎每一个小朋友见到她，都会亲昵地称她为“老师姐姐”。这四个字背后，渗透着孩子们对她极致的喜爱和漫溢出的信任，同时，也包裹着她与孩子们之间相处的万千故事。
在教学中，她崇尚自然教育，致力将孩子还给大自然，让其在大自然中尽情吸纳天地灵气，感受万物生长的奥秘。兰老师坚信幼儿“有吸收性的心智”，自主、独立、相信孩子有能力，是她所奉行的儿童观，她身边的同事也都耳濡目染，在教育的观念上纷纷向其靠拢。
在温江
像他们一样走过十年教育生涯的人还有很多
让我们一起来看看他们十年来的变化吧
“桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。”
——鹏程小学 黄敏
“幸运地在温江教育这棵大树下，生根、发芽，自己在不断地成长、成熟。”
——东大街一小 刘祎
“众生平等，生命值得尊重；以爱为先，适性发展。”
——特教学校 牛红丹
“把自己变成孩子，让孩子成为自己。”
——政通幼儿园 易晓凤
“温暖有爱，教养有度，让孩子在有温度的环境中快乐成长！”
——柳岸锦城园 游丹
“做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。”
——万春中心园 李莉
“聆听孩子的声音 静待花开的芬芳。”
——光华瑞泉园 于银
感谢过去的十年
有各位老师相伴孩子们的成长
青春 正当时
心怀教育梦想
未来 诚可期
肩负温江教育人的使命
明天
二十年教龄的老师们
又会带给我们哪些惊喜呢
敬请期待
文章转载自微信公众号：成都市温江区光祈幼儿园
