为了更好的落实《3—6岁儿童发展与指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，让幼儿通过游戏化的学习方式，进行打击乐艺术表现和创造，表达自己的情绪和情感，享受音乐带来的美感和快乐。
2019年10月30日，温江区幼教中心组二级联组（艺术组）、光祈联盟组的老师们齐聚光祈学府幼儿园艺趣厅，参加了以“幼儿园打击乐活动的游戏化设计”为主题的教研活动。
首先，光祈学府幼儿园的龙红梅老师，结合艺术联组的打击乐研究方向分享关于《幼儿园打击乐活动中的游戏化设计》微讲座。龙老师从“目前打击乐活动中游戏化设计存在的问题”、“打击乐活动的游戏化设计策略”、“游戏化的设计要指向幼儿打击乐关键经验的获得”三个方面做了分享。
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其次，老师们观摩了冯玉凤老师组织的小班打击乐活动《丰收之歌》。她运用秋季丰收的情境导入、儿童化的教师指导语言带孩子们进入了游戏化打击乐活动。
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接着，参研老师围绕“活动中运用了哪些游戏化策略，是否适宜？哪些需要改进？怎么改进？”展开激烈的研讨。
在老师们的思维碰撞中达成以下共识：1、游戏的设计要服务幼儿关键经验的获得，从幼儿的视角发现幼儿的需要，关注幼儿的生活经验。2、动作匹配音乐时，多引导幼儿进行动作的创编。3、图谱的运用要根据幼儿年龄特点和教学的有效性灵活处理。4、教学提示语言的退出应循序的慢慢减少。
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最后，区研培中心幼教教研员张含萍老师对本次的教研活动给予了肯定并提出建议：教师在活动中要帮助幼儿理解、感知音乐，充分的调动幼儿的兴趣；游戏化设计面向的是幼儿，内容的选择和目标的制定多从幼儿视角出发。
教研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，此次打击乐教研活动，是一种融学习、实践、反思、总结于一体的研讨活动，教师们通过学、做、研、思的循环，逐渐提升老师的教育理念。相信在区幼教中心组的带领下，艺术二级联组、光祈联盟组和光祈学府幼儿园的教师会迅速成长。
