“悦”读，做智慧父母——《父母课堂》导读提纲

      在双减政策中，有一条要求“学校严格按课程标准零起点教学”，“零起点”就是“零准备”吗？

      “零起点教学”不等于“零准备”。我们要纠正很多误区，幼小衔接不止是大班才开始。千万不要等到入学前才来谈幼小街接，幼小街接需要六年的时间来准备，这样才能为“零起点”奠定夯实的身体、心理和社会适应等准备。把握孩子的现在，就是丰盈他的未来。

1.塑造孩子的良好行为习惯。

2.激发孩子的好奇心与想象力。

3.培养孩子的独立性。

4.培养孩子的多方面能力。

5.培养孩子的人际交往能力。

      如何能让家长了解孩子的心理年龄特点，认识到孩子的成长目标，并为他们的学习创造环境、提供帮助呢？

      一个小小的口袋，成为了连接家长与老师的桥梁。通过案例分析把教育“装进”孩子的口袋，让家长得以重新认识孩子、认识幼儿园，也为孩子创设了和谐共育的成长环境。这样既巧妙又有效的方法，只要我们有心，也一定能够找到。

1.认识到孩子玩儿的学问很大。

2.多陪伴孩子，创造亲子共处的时间，建立良好的亲子关系。

3.在亲身参与中体验孩子的学习。

      健康的心灵和体魄，是每个人走向成功的基石。运动可以锻炼身体、拥有健康；运动可以愉悦心情、收获自信。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿期是身体动作发展的关键期，应为孩子创设良好的运动环境和条件，在体育活动中发展幼儿身体的灵活协调性，培养幼儿专注、坚持、合作、不怕困难等优秀品质。

      让运动成为孩子最好的伙伴吧！

1.塑造孩子的良好行为习惯。

2.激发孩子的好奇心与想象力。

3.培养孩子的独立性。

4.培养孩子的多方面能力。

5.培养孩子的人际交往能力。

爱因斯坦曾经说过：“不曾犯过错的人，表示他从未尝试过新的事物。”对孩子来说，犯错误就相当于人生的峡谷，虽是低处，但利于他们的成长和进步。我们应该允许孩子犯错，这是他们学习的好时机。“让孩子在错误里再待一会儿吧！”

1.以冷静、包容的态度对待孩子的错误。

2.引导孩子认识到自己的错误，并让他付出实际行动，弥补自己的错误。