【教研动态】教师赋能新征程 蓄力待发稳前行——龙岗路幼儿园暑期研修

收获

在冯园长引领下，我们学习了“十项准则”与“评估指南”，为我的教育之路指明了方向，并种下责任与爱的种子。我认识到教育者肩负塑造未来、引领成长的使命。黄主任以其专业素养，引导我们深入《指南》《纲要》及《评估指南》精髓，特别是自主游戏理论与实践。我意识到自主游戏是孩子们释放天性、探索世界的舞台，也是学习、成长的重要途径。通过实践，我学会了观察、理解并支持孩子们在游戏中的学习与发展，让我对未来开展班级工作更自信坚定。

冯园长第一讲讲解了“十项准则”和“评估指南”，黄主任第二讲分析自主游戏的意义与教师如何落实观察。我认识到《评估指南》、《指南》和《纲要》是指导我们按孩子年龄特点开展教育活动的纲领，每个教师必须牢记并付诸实践。日后，我将在自主游戏中挖掘幼儿潜力，通过活动探索与问题解决，使幼儿潜能得到最大程度开发。

两天学习收获颇丰。在冯园长指导下，我们深入探讨了“幼儿园职业行为十项准则”与“评估指南”，明确工作注意事项和标准，这些准则不仅是规定，更是我们教育工作的道德和职业追求。工作中，我们要以准则为镜，提升道德修养和专业素养，影响和引领幼儿。黄主任带领我们对比“自主游戏”实施与《指南》，我认识到要支持幼儿自主游戏，需提供丰富材料和优美的环境。尊重幼儿意愿，给予足够时间空间。同时，教师应观察幼儿行为，适时指导，促进其全方位的发展。

通过学习教师十项准则，我深刻理解了教师的行为规范和师德要求。未来，我将严格要求自己，成为爱孩子、服务家长的老师。跟随黄主任学习自主游戏，我清晰了开展游戏的思路，即教师应以支持者和观察者的角色参与，给予幼儿自主空间，但不完全放手。

感谢冯园长和黄主任组织这次深度学习。冯园长重申了幼儿教师行为准则和评估指南，助我们明确工作细则。我们反思不足，追求进步，关注幼儿安全和学习方式，依据指南细化工作。黄主任主导的教研结合指南和纲要，分析幼儿，解读孩子需求，明确教师观察者的角色。我会将所学融入工作，为家长和幼儿提供更优质服务。

感谢冯园长和黄主任提供的学习内容，梳理了幼儿园教师行为准则、评估指南和自主游戏。这次学习让我深感教师责任重大，必须尊重孩子。在自主游戏中，需读懂孩子、观察孩子，坚信每名幼儿的独特。未来，我会将所学应用于实践，为孩子发展贡献力量。

冯园长组织的“十项准则”学习，让我深化了教师职业使命的认识，既要担当责任，也需注意言行举止，细节显真谛。学习《评估指南》使我对自身职责有了更清晰的认识，我坚信学习能促进成长。黄主任的专业引领和案例分享，使我在教师和幼儿身份间切换，学习以孩子视角提供专业且科学的支持，促进幼儿在自主游戏中的学习与发展。这两天我深受启发，将在未来工作中持续悟行相长，思行并进。

两天学习为日后的教育工作定下明确目标。幼儿日常细节需重视，善用碎片时间。需理解幼儿学习方式，珍视生活游戏价值，视儿童为独立社会人，相信其潜力与能力。在自主游戏中观察、理解、支持幼儿，促进其全面发展。学习解决了工作问题，为今后提供科学依据，指明观察与支持幼儿的方向。

这两天，我参与了幼儿自主游戏探索与实践的学习，更深入地理解了幼儿游戏行为和教师角色。首先，我认识到幼儿自主游戏的重要性，它是幼儿认识世界、发展自我、学习规则的关键途径。在游戏中，幼儿自由探索、尝试、学习，并在成人引导下解决问题。其次，我意识到教师不是游戏的主导者。过去我常过度干预，但现在我学会尊重幼儿，给予他们更多空间。作为教师，应成为积极的观察者、倾听者和支持者，鼓励幼儿自信表达、探索世界。