【园所活动】教研有深度 教学有温度

     “一花独放不是春，百花齐放春满园。”幼儿园首先开展了骨干观摩活动，教师让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作探究来学习，实现了幼儿在学中玩、玩中学。通过观察和模仿潜移默化地促进幼儿社会性的发展。充分发挥了骨干教师示范引领作用，使新老教师们彼此取长补短，共同成长，从而加快我园教师队伍专业化成长的进程。

     在本次观摩活动中，老师们用现代化教学手段，结合孩子的年龄特点、生活经验、情感体验，从幼儿实际生活中发现教育契机，精心设计，让教育与游戏相结合，理论与实践相结合。充分利用多媒体以及各种自制教具，以直观形象的画面、生动有趣的语言，让孩子在游戏中学习，在学习中发展，呈现了一节节精彩的社会领域教学活动。

     在2022-2023学年度，幼儿园5位青年教师与师傅签署了师徒带教协议。在日常工作中，师傅对徒弟开展业务传帮带，通过听课评课等方式，帮助徒弟提升教学水平。每一位青年教师都在师傅的帮助与指导下，认真钻研学习、撰写学案、制作课件，反复磨课，不断修改完善丰富活动内容。

     本次观摩活动，5位教师都以热情饱满的教学态度、亲切大方的教姿教态、富有创意的教学设计，充分展示了自己的风采，激发了幼儿的主动性和积极性，营造了轻松愉悦的课堂氛围.

     评课中，授课教师首先对自己本次教学活动进行自评，就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真的评析。随后各年级教研组长对本年级组的教学活动中的亮点给予肯定，同时也指出活动中的不足。

     陈园长认真聆听每位老师的教学活动。并从目标制定是否适宜、准备是否充分、教学活动是否科学合理、师幼互动是否充分、教学成果是否有成效等方面进行了总结。她将自己的见解毫无保留地分享给教师们，每位教师都受益匪浅。