我爱喝水
●课程起源●
●主题网络图●
●主题目标●
1.培养幼儿主动喝水的意识，学习喝水的正确方法。
2.喜欢喝白开水，遵守饮水规则。
3.能够主动为身体补充足量水分，养成定时定量喝水的良好习惯。
●课程实施●
一、喝水大调查
小朋友们，你们喜欢喝水吗？
我最喜欢喝水啦！
我还是比较喜欢喝果汁。
我不喜欢喝水，没有味道，我喜欢奶茶。
我如果渴了，就会喝水。
通过与小朋友们的对话和家庭调查表，老师发现大多数小朋友现在都喜欢喝白开水了，少部分孩子更喜欢甜甜的果汁或者奶茶。
二、为什么要多喝水？
小朋友们，你们知道为什么要多喝水吗？
多喝水可以让我们的鼻子不流血。
我不知道为什么要多喝水，但是妈妈说在家和在幼儿园里都要多喝水。
我在外面玩累了，流汗了就要多喝水。
多喝水可以让我不生病。
我们跟随小朋友们的脚步一起参加集体教育活动《咕咚咕咚喝水啦》，小朋友们了解到白开水与我们身体的关系，明白了喝水的重要性。
小朋友们现在知道我们为什么要多喝水了吗？
喝水可以带走身体里的垃圾，让我们不生病。
喝水可以帮助我们消化吃的东西。
多喝水可以让我们少咳嗽，还能让肠道通畅呢！
通过绘本阅读和同伴交流，小朋友们发现原来喝水有这么多的好处，小朋友们一定要多喝水呀！
三、什么时候喝水
那我们什么时候喝水呢？
我也不知道，我们一起去问问其他小朋友吧。
经过师幼讨论、同伴之间讨论，孩子们讨论出了多喝水的时间，并用画笔记录下来。
四、好习惯养成记
小朋友们都知道多喝水的好处了，在班级里也会主动去饮水区喝水，让我们一起回顾一下喝水好习惯是怎样养成的。
老师，我的水洒了。
老师，我的衣服湿了。
老师，他接的水可多了，都洒在地上了。
NO.1 水为什么洒出来了？
因为小朋友太着急了。
瞧！小朋友把饮水机都围起来了。
我们在接水的地方排队吧，这样就不会挤着其他小朋友了。
我们发现：
小朋友排队的时候，总是站得很近怎么办？
再次尝试：
小朋友在排队的时候，胳膊伸直，保持距离，这样就不会太近啦！
NO.2 为什么还有水洒在地上了呢？
明明小朋友们都排队了，为什么还有水洒在地上了呢？
因为有的小朋友接的水太多了。
那小朋友们应该接多少水呢？
到小水杯的一半就可以啦！
我们先少接一些就不会撒出来了。
少一点不够喝，可以多接几次水。
快看！
小朋友都在喝水，也没有把水撒在地上呢！
五、忘记喝水了怎么办？
我老是忘记喝水怎么办？
我也是，我们去问问其他小朋友！
我每天晚上读书的时候，妈妈都会帮我打卡，我们喝完水也可以打卡。
每喝一杯水，小朋友就可以获得一个小贴纸。
小朋友学会喝水的儿歌就可以啦！
和好朋友一起喝水就不会忘记。
用最喜欢的杯子喝水就不会忘记了。
在小朋友和老师“七嘴八舌”的讨论后，能督促我们喝水的好方法终于诞生啦！
NO.1 喝水儿歌
教师通过儿歌引导孩子们学会正确排队、喝水。
小水杯，手中拿。
咕噜噜，喝水啦。
每天要喝白开水，
健健康康笑哈哈。
我们利用活动间隙的时候放一放喝水儿歌，提醒我们喝水时间到啦！
NO.2 用自己设计的小杯子喝水
小朋友设计出自己喜欢的杯子，这样就不会忘记喝水啦！
我们设计的水杯
水杯成形了
六、节水在行动
孩子们分享了自己在家节约用水的好方法。
洗手的时候可以把水开小一点。
洗脸水可以用来拖地。
淘米水可以用来涮拖把。
小朋友喝多少水就接多少水。
七、植物也需要喝水
午后散步，孩子们观察幼儿园中的小菜园：
小朋友们要喝水，那植物要喝水吗？
植物也要喝水。
植物不喝水就会枯了。
那我们赶快给植物喝水吧！
一起来给我们的菜园浇点水吧！
原来不仅小朋友需要喝水，植物也需要喝水。每个小朋友都小心翼翼的给植物浇水，还对植物说了悄悄话，充满爱心的行动和童稚的言语表达了他们对植物的爱护和祝福。
●课程反思●
通过“喝水”系列活动，孩子们良好的喝水习惯逐渐养成。我们将始终尊重孩子兴趣，捕捉教育时机，创造条件，引导孩子养成良好的生活习惯。
完
