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“人是不能改变的，除非他感受到被爱；
人是不能改变的，除非他感受了尊重。”
『九月，遇见成长的你』
夏日的热度尚未消退，沉寂了一个暑假的幼儿园，终于在小朋友的欢声笑语中“苏醒”过来。九月中旬，我加入了小一班的大家庭，开启了一段新的旅程。
即使开学已经第四周了，但是早晨的园门口仍能听取“哇”声一片片。在小一班的第一天，小小的兮兮就给我留下了深刻的印象。玩桌面玩具时，她就一个人坐在桌角，不和小朋友交流，也不玩玩具，好奇的小眼睛看看这儿，看看那儿。如果我主动关心她，她的眼睛立马就变得“水汪汪”的，小嘴一撇：“我要奶奶。”吃饭时，背对着桌子，噘着嘴，喂她就哭；散步时，小小的身影“淹没”在长长的队伍中，只听见“去哪里啊，我要回家找奶奶”，边哭边走，实在令人心疼。
接下来的几天，兮兮一直是这样的状态，我会时不时地摸摸她的小脸，鼓励她和小朋友一起玩，但她都摇摇头，说：“我不玩”。直到有一天，户外迷宫游戏时，她开始跟着小朋友在迷宫中穿梭，露出了天真的笑脸。突然她走到我面前说：“你是刘老师，我喜欢你呢。”我笑着把她抱了起来，大概这就是爱与被爱的模样吧。之前兮兮抗拒的种种行为，是因为内心害怕，对幼儿园这个陌生的环境缺乏安全感，那要建立起信赖的师幼关系，让孩子喜欢你就是最关键的一环。
当兮兮不小心把汤撒了，带着哭腔呼喊我，我走过去安慰她，蹲下来为她轻轻地擦拭；当小朋友们兴奋地玩滑滑梯，兮兮一个人在下面四处徘徊，我鼓励她勇敢地试一试……慢慢地，兮兮能够主动端饭、与我交谈、和小朋友们游戏，虽然入园还是会红着眼睛，小声抽泣一会儿，但已经迈出了成长的一小步啦。
成长的每一步都值得被重视、被纪念、被记录，温暖的抱抱、温柔的双手、轻声的细语，一个个小小的举动都是教师的暖心师爱。作为老师，我们要让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。在一日活动中，更要注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱，被关注，从而产生对教师的信任与亲近。愿孩子此时的小别离成为未来的小欢喜，让爱的阳光洒向每个孩子！
——小一班 刘玉婷
『和小萌新们的初相识』
又是一年开学季，在这初秋的九月，在我工作的第十四年，又迎来了一群小萌新们。在与这35个小萌新打交道的四周里，有焦虑、有着急，但更多的是幸福。
六月刚刚送走一批大孩子们，和那批孩子已经非常的默契了，有时一个眼神就能给孩子们指令。与小萌新们的初相识，可以用慌乱来形容，几乎完全陌生的面孔出现在自己的面前。孩子们很紧张，哭的哭、闹的闹，作为老师也很紧张，不知道孩子们的特点，给孩子们一个指令几乎没有反应，只好变着花样来吸引他们的注意，缓解他们的焦虑。
每天孩子们离园后的第一件事就是努力回想每个孩子的特点，并记录在本子上，把一些重点需要关注的孩子标出来，提醒自己要随时注意他们的需要。慢慢地看着孩子们的名单我就能够把每个孩子的特点回想起来了，孩子们也渐渐与我熟悉了。
虽然小班开学的第一个月真的很累，但是也有幸福的时候。幸福在于听着孩子们说着可爱的话。浩浩每天会笑眯眯的走到我身边问：“老师，是不是吃过午饭，睡过觉，再吃个饭就可以回家啦？”我也会摸摸他的头给他肯定的答案！越越在午餐时看着不太喜欢的蔬菜说：“我真不知道这个蔬菜有什么好吃的。”再深深地叹一口气。我对他说：“我觉得这个蔬菜就很好吃，还能让身体棒棒！”越越就会把蔬菜都吃光。然然生气时会撅着小嘴说：“哼！宝宝生气了！”我会拉着他的小手：“宝宝为什么生气呀！快来告诉老师！”幸福在于看着哭的孩子越来越少，孩子们越来越爱上幼儿园了，脸上常常挂着可爱的笑容。幸福还在于孩子们逐步适应幼儿园生活，能跟着老师一起活动、游戏。
这就是我与35个小萌新初相识的日常，期待着与他们发生更多有趣的事情，我们的故事才刚刚开始······
——小一班 陈玥
『初带小班新体验』
教育就是，蹲下来和孩子说话，教育就是，倾听孩子声音，教育就是，你的每一次放手，他的每一点进步。时光恰好，初秋相见。对于小班的老师和孩子们来说，一切都是那么的未知的。以往幼儿园里都会上演分离焦虑的“催泪大戏”而孩子们第一次脱离父母的庇护，面对陌生的环境，会是什么样状况呢？老师和家长们一样都期待着！
凉意的秋风，可爱的老师，温馨的幼儿园。孩子们在爸爸妈妈的陪伴下来园，只见娃娃们都成了“变脸”高手。左一个，右一个哭闹、情绪不稳定的孩子如同“和声”部一样，左边哭完右边哭，有时还来个“大合唱”，果真是应了那句一哭二闹三躺地。印象最深的还是我们班的皓皓小朋友，我接到他时，安抚后哭闹的情绪依旧不减，想着抱他进幼儿园会不会好点，可皓皓来个“驴打滚”躺地给我个措手不及，抱住他到班级后，我的后背也湿了汗。不有自主地心里感叹着，小班老师真不容易！
由于开学第一天孩子们需要在园核酸，对于老师和小朋友则更是有挑战性了。把孩子们从园门口接到教室，刚安抚好几个哭闹的孩子。接着又组织还对不上号的孩子们做核酸，遇到的状况更是如同晴天霹雳，采样码不全，孩子们把采样码拿下来玩，加上不断的哭闹声。本就混乱的教室，像极了一锅“粥”。心里着急的很，可又六神无主。现在回想起来简直像是一场噩梦。
半天入园体验可算结束了，把孩子们安全的送到家长的手中后。发现自己口干舌燥的，才反应过来，原来期间没喝过一口水，没上过一次厕所，忙，忙得忘乎所以。正如高尔基所说：教师是太阳底下最光辉的职业。
上午发现了问题就要去解决。下班前和班级的老师总结今天遇到的问题，一起商讨有没有好的方式来改善，今天还有什么不足，编辑文字，利用微信群和家长进行沟通。其实我和孩子们一样，这学期我也适应着新的角色，也是一个“新”人。对小班幼儿教育引导还是需要不断学习，面对哭闹的孩子，自己慌乱了手脚，而面对新的“合作伙伴”，我们之间的配合也是需要磨合。
每每看到幼儿园里老师们早晨忙碌的身影，和自己一次次实践体会，让我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构。现在开学已有三周了，班上的孩子大部分都已经适应，班级半日活动也是配合有序，就这样，班级一天比一天秩序好，我们三个的默契度也慢慢增高。
一棵小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，在给予孩子爱的同时，我们获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们更是共同成长的朋友。就让我们在成长的路上一起发光发热吧！
——小二班 唐丹
『做一个让孩子感受到幸福的老师』
又是一年小班季，看着一张张带着泪水的小脸，心中不免泛酸，带着孩子们从大门走进教室的路上，孩子们一个个哭着说“我要妈妈”，此情此景，不经联想到一年后，我也要将我的孩子送入幼儿园。当我的孩子进入到一个陌生的环境，也会哭着要妈妈时，更是差点落泪不仅仅是心疼孩子，也是心疼父母。作为一名新手妈妈，也作为一名教师，我更能理解家长们的焦虑。
老师手上抱着一个，怀里搂了一个，旁边跟了一个。在这样的情况下，手机一直在响。我想，这一定是家长们发来的，等中午将孩子们哄睡完，才有空拿起手机的我，不出所料：“老师，我们家孩子还在哭吗？”“老师，您好，我们家有些挑食，还麻烦老师多多引导。”“老师，我们家上厕所有些害怕，麻烦老师陪着他一起去。”“老师，我们家睡觉时喜欢吃手，麻烦老师纠正一下她的坏习惯。”······
仔细的回复好每一条信息后。回想起这几年的工作，大概是从我生完孩子后有了变化的吧！从前的自己，年轻气盛，无法理解家长们的焦虑，总是认为这是家长们对老师的不信任、不理解。总是觉得孩子们在幼儿园生活，家长们应该放100个心，老师一定会细心、耐心的照顾好每一个孩子。但是，生孩子之后，总能从家长的角度去思考问题，我想如果我仅仅只是一名家长，我未必会有这些家长能放手，能教育，能不焦虑。我常常和家长们说“其实不是孩子离不开家长，而是家长们离不开孩子。”作为老师，一定要缓解家长们的焦虑才是首当其冲的。老师能做的就是有耐心的和家长们做好每一次的沟通。让家长从心里信任老师、认可老师。
班级里有位叫佩奇的孩子，开始第一天，就是让我很头疼的小朋友，爬毛巾架，在膀子上画画，将饭菜撒的到处都是，差点被我定义成“问题儿童”但是，我想再观察一段时间，再进行家园沟通，果不其然，三个星期后，我发现了他很多的闪光点，比如，睡觉非常踏实，画画也一直在进步，能够按照老师的指令做事了，能够主动张开嘴巴去做核酸了，能够将饭菜吃的很干净了，能够像大哥哥一样照顾同伴了······我想这也是我为人父母后的改变吧！缩小孩子们的缺点，放大孩子们的优点。每一个孩子都是一个家庭的小宝贝，每个孩子都有优缺点，作为一名老师，更是要去做孩子们的伯乐，让孩子们有自信心，成为更好的人。
幸福的人一生都会被童年治愈，不幸的人要用一生治愈童年。我希望我是那个能让孩子们感受到幸福的人！
——小五班 陈智慧
『投以真诚之心』
接档新一轮小班，从业的第八年，这是我第五年带小班，也是第五次。
“哇！我要妈妈！”“妈妈你不要走啊！”“呜，我要奶奶。”教室里哭声一片，“不哭了，妈妈马上就来，妈妈在外面等你呢，就在学校大门外等你。”从前的我会抱着哭闹的孩子，带着同理心不停地重复着这样的话安慰孩子。在说了这样的话后，哭闹的孩子很快就不哭了，过一会儿后，她又开始哭闹，我继续重复着这样的话语……
重复着前四年的术语未免显得枯燥乏味，第五年，我选择这样回答：“宝宝不哭，妈妈现在不能来接你，因为你要上学，等到了11点。妈妈就来接你了。”当然，孩子会继续哭，我会继续抱着回答：“你的妈妈没有不要你，她很爱你，只是你要上学，等到了时间，妈妈肯定来接你。老师也很爱你呀！我陪你一起等妈妈。”看来老师并没有满足幼儿妈妈立刻来接的要求啊！孩子听到了这样的话语，不太能接受啊，只能继续哭。我给孩子们都点了名，尝试跟他们一起说说儿歌，哭闹的孩子暂时停下来跟着我一起说着做动作。等到说完，哭闹的孩子又跑到我的跟前：“老师我要妈妈。”我继续抱着她安慰：“不哭了宝宝，老师没有骗你，到了11点，妈妈就来接了。”宝宝貌似听了进去，隔一会儿再来到我跟前，我轻声安慰：“乖，看大电脑，现在九点半，还有一个半小时，妈妈就来，不骗你哦。”我重复着，随后问的次数多了，孩子会这样问我：“老师，还剩多久的时间？”“30分钟。”孩子们貌似满足于这样的回答，问完就继续回去做着游戏聊着天了。
我看着从早上哭闹直到午睡还坐在床面哭着：“呜呜，我要妈妈。”到愿意躺在床上：“我不睡，就躺床上，等妈妈。”再到“我睡醒了，玩一会儿，妈妈就来了是吗？”的辰辰。在他适应了差不多后，我同辰辰一起见证了因为感冒请了好几天假早上也哭着要妈妈、中午吃饭哭、午睡醒来也在大声哭着要妈妈的冉冉。我仍旧对冉冉说着大实话：“妈妈没有不要你，但你要上学，到了时间妈妈就来接你。”这时，辰辰会过来问：“老师，几点了？”我顺势回答：“现在下午4点，还有一个多小时，妈妈就来了。”冉冉听着我这样回答，日渐冷静下来。现在，她可以安静地自己吃饭、睡觉，不再需要老师的帮忙。
最近正在看一本书：《爱弥儿》，里面有一句话使我大受震撼！卢梭在其中说道：“要做好教育孩子的工作，就必须懂得：把时间白白地放过去，正是为了争取更多的时间。”以前在小班，为了使孩子尽快不哭，我便选择“骗孩子”：“妈妈马上就来，就在大门口呢！我带你去找妈妈。”孩子立马不哭了。可反弹随之更加夸张，迎接我的便是孩子知道被骗后的哭声震天地报复。第五次小班，我确实应该做出改变了。
就把时间白白放过去吧，比起反弹，我更乐意接受循序渐进的转变。
——小三班 张银杏
『老师，你真傻』
不知不觉，这已经是我在幼儿园工作的第八年，每次注视着孩子们纯真的笑容清澈的的眼神，倾听着孩子们天马行空的自由交谈，我看到的是一个纯真无邪的世界!作为老师，只有放下成人的架子，才能真正了解孩子心理的需求，才能真正走进孩子的内心世界。孩子是老师的一面镜子，他会折射出学校教育成功的一面，也能折射出学校教育失败的一面。对于刚入园的小班幼儿，很多老师对于孩子由于分离焦虑产生的哭泣会比较头疼：“为什么孩子总是哭个不停？”我想说的是，面对幼儿的哭泣，我们不妨做个孩子口中的“傻”老师，多蹲下来倾听孩子说话，尝试走进孩子的内心世界。
每一个孩子就像一粒种子，给他适宜的环境，他就会茁壮成长。微笑是阳光，陪伴是雨露，爱以及和谐的家是最好的土壤。对于刚入园的小班幼儿来说，幼儿园就是他们的“家”。 苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子真正的教育者，就是要把自己的心奉献给他们。”对孩子对事业的真诚。俗话说：十个手指头伸出来还有长有短呢，更何况是来自不同家庭的孩子呢。“你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的全部。”教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。做个“傻傻”的充满爱心、责任心、拥有无限耐心的老师，努力成为孩子成长道路上的快乐陪练者。弯下腰走进孩子的心灵，用一颗发现美的眼睛来发现孩子们身上的优点，放大孩子们身上优点，缩小孩子们身上的缺点。不能因为某个孩子的爱哭行为，就对她不闻不问，更不能因为某个孩子的攻击性行为，就对他置之不理。我发现孩子们都特别享受老师给他们梳头发的美好时光，在这个时间段内，也是孩子们对我说的最多的一句话：“老师，你真傻！”他们说我“傻”，我就傻傻地笑，他们笑我也笑。他们笑我怎么能因为小朋友想爸爸、妈妈或者想爷爷、奶奶在哭泣怎么把自己变成了孩子口中想念的人。因为，我会对小朋友说：“现在王老师要来变魔术了，我现在就是爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶。来抱抱。”我笑的是哭泣的孩子停止了哭泣，和他们一起说我傻一起开心地笑，最后和他们打成一团。 他们说我“傻”，因为我不仅帮女生梳头发扎小辫子夸女孩子漂亮，还帮男生梳头发设计“发型”夸男孩子帅气。他们笑我也笑，我知道男孩子来梳头发是想得到老师更多的关注，从老师这里得到更多的肯定。还有很多事情，他们都会笑着说：“老师，真傻。”我也是跟他们一起笑。伟大的教育家陶行知先生曾说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐轮船、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。美国历史学家亨利.亚当斯曾说：教师的影响是永恒的，他永远不知道这些影响力会止步何处。每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界上的杰出人物。而这块玉是放出光芒，还是失去光彩，就得看老师如何进行雕琢，如何进行教育。
幸福的人一生被童年治愈，不幸的人要用一生来治愈童年。回想起这段时间和孩子们在一起的幸福、快乐时光，我的嘴角就会不自觉的往上翘，弯起美丽的弧度。每一天我们彼此交换惊喜，给彼此成长的阶梯。爱你，最美好的时光，最美好莫过于你大了，我还未老。孩子的天真烂漫，能化解我们生活中的万般烦恼与忧愁。保持开放的心态，做个“傻傻”的老师，做好快乐的陪练，保持成长，你会觉得自己每分每秒都沉浸在幸福之中，因为，孩子会给你数不清的小美好、小幸运。
——小七班 王带娣
THE END
撰写 | 小班年级组老师
排版 | 杨 晨
审核 | 朱 婷 玉
文章转载自微信公众号：大丰城东实验幼儿园
