值日生上岗记
小一班
幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在幼儿全面发展过程中具有重要意义。教育家陈鹤勤先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”《幼儿园工作规程》第四章也明确提出，应“为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。那么这样的机会和条件哪里来？值日生工作能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。
但值日生这个话题对小班孩子来说比较陌生。我们一起来听听孩子们是怎么说的吧？
前期经验
1、 什么是“值日生”
黄黄：是一种植物吧……
梓梓：可能是一个小朋友的名字
小翊：是一个游戏吧
小天：可能是种菜的
欣欣：是一个好的东西…
2、小调查
任务小记：回去问一问爸爸妈妈：小时候有没有做过值日生？他们做值日生的时候，做了哪些工作，发生了什么有趣的事情？
芒果：我妈妈做过值日生
皓子：我爸爸说他上小学的时候做过几次
小米粒：我妈妈在学校就是值日生，她说她小时候表现好就做值日生，还檫黑板呢！
浩辰：我爸爸说他做值日生就是倒垃圾的。
森森：我爸爸也做过
苏苏：我妈妈没有当过值日生。
………
统计调查发现大部分家长都有做过值日生的经历，有过扫地、拖地、掉垃圾、检查同学有没有带校牌、红领巾等等。
在美工区里小朋友们画一画，哪些事情是值日生可以做的。
辰：提醒小朋友小声讲话
黄：坐坐好
米：帮小朋友们盛饭
茱：整理图书
橙：打扫卫生
悦：收筷子….
在小朋友心里值日生可以做很多很多的事情。
小结：通过这段时间的铺垫，小朋友们知道了值日生是为集体服务的。他们的想法天马行空，根据小班年龄特点，固定了值日生工作。
汇总小朋友的想法，对小朋友的想法进行分类。
生活方面：擦桌子、排椅子、推餐车、分餐具等；
常规方面：提醒小朋友们戴口罩、排队、小声讲话、如厕洗手、收玩具等。
值日生初体验
自愿报名：谁明天想做值日生？
大部分小朋友都踊跃举起了小手，都想着为班级出一份力。最后我们选择了森森和芮芮来做第一天的值日生。可到了第二天饭点的时候，餐桌前站满了小朋友，大家争先恐后的分着餐具。
发现问题：人太多怎么办呢？
悦悦：不可以人这么多，要一个一个来。
西西：这样的话前面人多，就乱了，要按照前一天约定的值日生来。
嘟嘟：因为我也想做值日生，老师没请我。
悠悠：轮流做就好啦！
于是，我们决定制定一个值日生值班表。
1、 制定值班表
如何安排值班表又难倒了我们的小乖乖。“一天几个人呢？”“几天轮一次呢？”“用什么方式选呢？贴？挂？”小朋友们针对这些问题展开了激烈的讨论。
小翊：“每天一半的人做值日生。一个人在里面，一个人在外面……”
彤彤：“人不用太多，太多就太挤了，10个人差不多。”
欣芮：“10个人太多，3个人差不多。”
最终我们决定每天4个值日生，一周选一次，没做到的下一周选。
2、 今天的值日生去哪啦？
吃完午饭，老师还等着和值日生一起打扫呢，可怎么也找不到值日生。糖糖跑来说：“值日生搬椅子出去了。”小小值日生们有时会忘记自己的值日生工作。就在这时，因疫情快递耽误很久的工作服到了。我们值日生们穿上值日生服装，不仅能时刻提醒自己，其他小朋友看到了也会提醒呢。穿上鲜艳、神气的工作服，小值日生们工作起来格外的认真。
3、岗前培训记
在这些天的值日生体验中，我发现孩子虽热情高涨，但能力有限。所以我们在工作服到来的这一天，录制了一段教学视频。让保育老师用专业的方法，手把手的教小朋友们如何正确有效的擦桌子。
在平时值日生遇到困难的时候，老师、小朋友之间也会相互帮助，辅助他做好今日值日生工作。
老师的话
在这短短一个多月的时间，小朋友们从不知道“值日生”是什么，到现在能够根据自己选的时间进行为期一天的值日生工作。闲暇时间我会问小朋友：“你喜欢做值日生吗？做值日生是一种什么感觉？”从小朋友们的回答中可以感受到我们小小值日生活动是他们喜欢的、有意义的，在活动中所有小朋友都有表现的机会，能从中获取知识经验，学习生活技能。老师也能在这样的活动中获得了更多观察孩子的机会。值日生活动未完待续，相信在一次次尝试、一次次调整中，我们的活动会更加精彩！
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撰写 | 小一班老师
排版 | 严浠齐
审核 | 沈雪梅
