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自然生长
乐享童年
做一颗幸福的种子
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写的是孩子，反观的是老师，
在沉下心来回望的过程中，
老师们在思考、在提升、在挑战、也在完善。
我和新教育的一场“约会”
杨盛洁
刚刚告别秋姑娘，十一月的脚步已悄悄来临，我还记得上个月有幸在年会现场聆听了朱永新老师的报告—《明德至善，绽放人性芬芳》，朱老师对新教育深入浅出的讲解使我明确了努力的方向，增加了前进的动力。
2020年，是充实而平凡的一年，是新教育绽放的第二十年，对于我来说是步入工作的第三个年头。过去的我对新教育的理念存在着一些疑惑与迷茫，但听完朱老师的报告后，我仿佛看到了未来新德育的满满希望与力量，那一刻我明白了，我一生所要去追求的东西就是拥有一种幸福完整的教育生活。
新教育犹如一阵春风吹向我们的心田，我们学习了缔造完美教室，开启了属于我们的班本课程……“只要行动，就有收获。”在此过程中，我和孩子们品尝着幸福的果实，成为彼此的知心朋友。
在新教育实施的过程中，我发现孩子们真的长大了。原先胆小的乐乐，晨间活动时总是因为害怕而不敢尝试各种器材，每次都只是站在一旁默默看着其他小朋友游戏，想加入他们却又时常犹豫不决。那一次，我实在忍不住走上前问到：“乐乐，可以告诉老师为什么不去活动呀?”乐乐睁着一双清澈明亮的大眼睛对着我说：“老师，因为我小时候爬梯子摔下来过，所以害怕。”说到这时，我摸了摸乐乐的脑袋，鼓励他，并喊了其他小伙伴一起带着他，慢慢地乐乐便开始融入到活动中了，一天两天，每天都能看到他带给我惊喜，那一刻，职业幸福感油然而生！诸如这样的事例还有很多很多，是新教育改变了我的教育方式和理念，学会放手，是第一步。
新教育活动虽然暂时告一段落，但是新教育理念永存我们心中，路漫漫其修远兮，就让我们怀揣着对孩子和教育事业的热爱，在守望新教育这条道路上继续行走，发现美好，静待花开！
给新材料做“减法”
李萌
晨间活动是幼儿入园的第一个游戏活动，它能让幼儿从半清醒状态迅速转入精神状态，还能锻炼幼儿身体机能，那选择什么样的器材，幼儿会喜欢还能促进身体机能发展呢？我们开始搜集新的晨间材料并投放到了游戏中，看着琳琅满目的器材，有绳子、沙包、飞盘、跳袋、纸盒、塑料袋、棍子、箱子、布、拉力器。我还暗自得意这次应该够孩子们玩了吧，想象的很美好，但现实却……。
第一天，孩子们看着这么多新器材心奋不已，赶紧选自己喜欢的，过了6分钟左右，我就发现部分孩子开始无所事事，积极性不够。到了班级，我立刻利用晨谈的时间跟孩子们分析今天的晨间活动玩的如何？通过看图片、视频来分析问题。孩子们看完之后都抢着说原因，有的说：“棍子拿在手里互相打”、“飞盘没有往上扔”、“纸盒在乱踩”、“绳子把小朋友绊倒了”……。我们开始针对问题进行讨论，棍子应该在哪玩？纸盒如何玩？绳子怎样不会被绊倒？“箱子为什么会坏掉？”既然解决了问题，我想明天应该玩的不错啦！
第二天，我观察了10分钟左右，发现孩子们依然在玩旧的器材，如：梯子、轮胎、攀爬架，新的器材玩了几分钟就丢那儿了。看着眼前被遗弃的材料，我瞬间醍醐灌顶，我太注重强调了游戏的规则，却忘记了这些材料孩子们喜欢吗？我自作主张帮他们搜集了这么多的材料，我问过他们吗？回到教室，我再次组织晨谈：“为什么有很多小朋友没有选择新的器材呢？” ，问题抛出，孩子们立即回应：“我不知道玩哪个？”“我不喜欢玩这个？”我决定把权利交给他们，问他们该怎么办？
其中有一个非常好的想法，睿睿说：“我们可以投票，哪个材料票多就说明小朋友喜欢，我们就继续玩，票数少的，就可以把它去掉。”小朋友都觉得这个方法可行，大家就开始投票，最后淘汰了纸袋、塑料袋、飞盘和拉力器。
第三天，我观察了25分钟，孩子们的运动量，对器材的使用率真的得到了改变，而且场面不再混乱，没有出现小朋友不知道玩什么，或者把器材随手扔掉。
部分孩子的头上能看到运动后的汗珠。
晨间活动不同于其他活动，它更体现幼儿自主，通过自主选择、自主结伴，达到锻炼的目标，经过这次新材料的投放我领悟到，其儿才是老师，他们教会了我一味的“加法”反而得不偿失，试试“减法”会有意想不到的结果。
“滴滴滴” 快长大
许蓉
一天午后，我发现多多一个人蹲在自然角的旁边，不知道在看些什么，看的很是仔细，连我走到了她的身边都没有察觉。“多多，你在看什么呀”，我蹲下来亲声问多多。“许老师，我在看这个绿植，我想给它浇水，可以吗？”“当然可以啦～”多多转身就去科学区拿了一个滴管，去装满水后回到了自然角。
多多蹲在自然角用滴管给“小辣椒”叶子浇水，我也跟着蹲下，只见她歪着头盯着叶子上的小水珠看，还用嘴吹了下叶子，我问：“怎么了？”“我给它浇点水”“浇在哪儿呢？”她指了指叶子。我接着问：“你为什么把水浇到叶子上啊？”
“因为没有其他地方可以浇了，除非我给它（说着边用滴管的嘴部在叶子上来回搓动）。”
“你觉得水滴在叶子上会长大？”
“对的，但是我觉得浇在这个土上（叶子根部）更会长大。”
“那你认为这两种方法谁会长得更快一些呢？”
“浇在根里会快一点，因为它就长在根里的”，边说多多边轻捏滴管给小苗浇水。我又问道：“你为什么不直接用量杯浇水偏偏要用滴管呢？”“因为用量杯直接浇水就太多了”“你试过吗？你可以试一下直接用量杯浇水看看有没有方法少浇一点”，多多立马尝试，她把量杯转到有“尖尖小嘴”的地方慢慢地将杯子倾斜，一点一点小心翼翼的往下倒，这过程中多多始终会将“小嘴”转向下方。
刚开学不久自然角的蔬菜和植物都还没达到最好的状态，但是每天上午入园和午饭后孩子们都会主动去观察自然角的小植物们。用滴管浇水是因为孩子们怕浇水过多植物“淹死了”，于是小朋友们只要浇水就会拿上小滴管。多多刚开始认为把水滴在叶子上或许能让叶子快快长，但是在我与她交流后，她知道了把水浇在根里才是更好的选择，并且她接受了我的建议，尝试不用滴管，直接用量杯浇，在浇的过程中她并没有停下，而是继续利用量杯独有的“尖嘴”来浇水，很快掌握了量杯浇水的方法。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养幼儿探究能力。自然角是幼儿园课程中的一种“隐性课程”，是一个充满生命，具有欣赏价值的场地，又是一个认识自然、探索科学，随时可用的实验室，让孩子在宽松、和谐的环境气氛中自由地观察、操作、探索，从而获得对大自然一些初浅的知识，体验劳动的愉快和珍惜劳动的成果，我们应着眼于幼儿的基本生活、游戏生活、主题活动，贯穿一日生活中，探自然角之奥妙。
让人头疼的“畏难”
严浠齐
风靡一周的“勇攀绳梯”相比于上周只剩寥寥无几的几个人了，孩子们已经没有了激情。我把这一情景拍了下来，并在晨间谈话的时候，播放给小朋友们看，并问：“为什么大家都不愿意去玩绳梯了呢？”小朋友们七嘴八舌的在底下讨论了起来。
萍萍：“绳梯那边的小朋友很少，没有昨天多了”。
铭铭：“绳梯没意思”
橙橙：“我都可以爬到最上面了，没有挑战”。
心心：“垫子有点小，我有点害怕”
琪琪：“梯子晃来晃去，不稳定”。
“那你们能解决这些问题吗？我们共同商量一下有哪些解决办法？”
萱萱：“可以把垫子铺的大一点，这样就不会害怕啦~”
彤彤：“把沙包绑在绳梯最上面的绳子上，谁先拿到沙包谁就赢了”
芸芸：“我们还可以把平时玩的木梯代替棍子绑到绳子上玩”
在整个游戏过程中小朋友们其实是能够观察、发现游戏中所遇到的困难，但是很少有小朋友能够主动的发现问题并解决问题，每每看到他们游戏遇到困难时，有时我真的想直接教给孩子们一些解决问题的方法，教给他们一些知识，这样做既省时、又省力。
但这样会使孩子失去游戏的体验感和成就感。在游戏时还是要积极鼓励幼儿多看、多想、多问、多说，引导他们有目的地思考，培养他们解决问题的能力， 这种能力不是天生的，而是通过他们认真观察事物、积极思考、努力实践才能获得。其中少不了我们老师的鼓励和引导，并帮他们发现问题，从而分析问题、解决问题。
童真的心
卢嘉瀛
如果要在这世上找出一类最接近天使的人，想必就是孩子了。遇见这些近似天使的小家伙，是我的幸运，也是我的重任。
初见时，他们是刚入园的小不点，一个个为爸爸妈妈的离开哭喊着、尖叫着、挣扎着。而我是初入园的老师，面对他们的焦虑显得尤其无措，只能抱着这个拉着那个不断安慰，任他们拉着喊着爷爷奶奶爸爸妈妈，或是陷入无限循环的解释中。但是这段时间过后，他们总是乖乖的在这个陌生的环境中以老师为榜样和依靠不断地长大。现在的他们已经到了大班，是全园小朋友们的哥哥姐姐了。可是他们已经渐渐熟悉了老师的“套路”开始耍小聪明，悄悄做起“坏事”来。
这天我请沐沐小朋友到前面来时，眼睁睁看着另一个小朋友在沐沐迈开腿的时候突然伸了一脚，沐沐差一点就摔倒了。我不由地想起前阵子他们做出的各种各样离奇的举动：例如有人在小朋友起床时偷偷把别人的鞋子藏在空调后面，连续好几次都有人没了鞋子，每次都在空调后面找到。当我终于抓出幕后“凶手”时，他告诉我是因为觉得好玩，才藏别人的鞋子。虽然都是很小的事情，但是久而久之或许会形成更加恶劣的习惯。不知在什么时候，小天使们忽然都变了，他们的世界由童真走向现实，可这条路，我不希望他们走得太快。
为了改变这一现象，我们花了一个下午的时间进行集体讨论和选举，让孩子们自己找一找身边哪些小朋友经常关心爱护同伴，体贴大家的情绪，从而选出最有爱的“小天使”，并且获得了额外奖励小红花。每个孩子也说出自己的想法，了解到哪些行为是不好的等等，为他们树力正义感，同时，也找出相关的绘本故事书，其中有很多喜欢和不喜欢的角色，他们很快就知道为什么那些角色令人喜欢或厌恶。我相信这世上不会有真正的坏孩子，因为在他们身上很快就见到了成效：当有人摔倒或出丑时，再也没有嘲笑声了，他们开始关注自己的行为会不会给别人带来伤害，并且对自己好的行为感到自豪。相信不久以后，他们都能具有正确的观念，成为正直、善良的孩子。
也许每个人都会长大，每个人都会由最初的小天使变为最后的普通人。但是，小可爱们，我希望你们能够走慢一点，留住童年的纯真，因为我相信能够保留童真的人，他们的世界一定阳光灿烂。
文章转载自微信公众号：大丰城东实验幼儿园
