数学来源于生活，运用于生活，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有用和有趣。”
为此教师组织幼儿开展“幼儿园里的生活数学”系列活动，活动中，大班的小朋友们拥有一双会观察的小眼睛，发现了幼儿园的生活中充满了数学，让我们一起来看看他们的发现吧！
自然中的数学
测量是日常生活中很重要的数学技巧之一。《纲要》指出：“利用和创设各种条件，鼓励幼儿通过测量，发现和比较物体的异同和发展变化，引导幼儿学习用多种方法对感兴趣的事物进行记录、统计和自然测量。”
“幼儿园里有好多树，我一个巴掌就能把树圈住。”
HELLO BABY
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《纲要》中要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣。幼儿在户外散步时发现原来地上的石头和树叶、树枝都可以用来展示我们学过的分合，看我们比赛谁分的快！
HELLO BABY
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饮食中的数学
就餐前，值日生根据小组人数摆放勺子、餐盘等餐具。
就餐结束后，孩子们将餐盘分类摆放，学习分类、归纳，感知和区分物品属性的特征。
在桌面清洁中，值日生按照一定的方向擦桌子，从上到下，从左到右，提升孩子们的方位思维能力。
游戏中的数学
区域活动中，孩子们用常用的画笔排起了队，你们知道我们分别是按什么规律排列的吗？
我们的玩具也跟着排起了队喔！看，红、绿、黄，红、绿、黄，红、绿、黄…..太有趣了！
在积木建构游戏中，幼儿通过平铺、垒高、架空、对称等相关经验，感受数量关系、空间关系。
老狼老狼几点啦，带来的不仅仅是对时钟的了解，还有玩耍中快乐的欢笑。
在爱的抱抱中，孩子们遵守规则并进行数的组合、运算，在抱抱里，他们的应变能力和集体感情越来越好了。
HELLO BABY
生活中的数学
在午餐结束后，孩子们每次用“步”来量，看看需要走多少步到自己的小床呢？
在生活中有很多地方都用到数字，我们只要用眼睛去观察，便可以体会到“数字宝宝”可以代表不同的意义。一起来看看大班的小朋友都找到了哪些数字？都有什么意义呢？
调查表
小时钟滴滴哒，看看我们想象中的时钟还有我们的时间规划吧。
数学无处不在，它蕴藏在我们生活中的每一个角落，让幼儿日常生活“数学化”，数学学习“生活化”是我们开展幼儿园数学教育的科学路径。
我们应智慧地发掘生活中的每一个契机，因势利导、寓教于乐，让数学来源于生活，回归于生活，丰富幼儿已有的数学经验、解决生活中的实际问题，为大班幼儿科学的幼小衔接打下良好的数学基础。
济南市钢城区实验幼儿园 宣
