一、故事起源（源起生活，追随兴趣）
区域游戏时，美工区有一群小脑袋团在了一起，窃窃私语······我走上前他们忙喊道：“老师老师，你来看，神奇吧！彩泥被我们捏过之后有一圈圈的图案！可是我们手里没有图案，这是为什么呢？
HELLO SPRING
老师老师，我们的手上有好多条细细的线，那都是什么呀？
我知道！手指上的是指纹，就像蜗牛的贝壳一样一圈一圈的。
哇！我的每根手指上都有，它们是兄弟吗？
我的手掌上也有好多条线，它们也是指纹吗？
有小朋友提出那是指纹，却不知道指纹是每个人独特的存在，在好奇心的推动下，我们开启了关于指纹的奇妙之旅······
二、指纹探秘记（聚焦问题多元解谜）
首先通过孩子的表征了解孩子的已有经验和兴趣点
我知道的指纹小秘密
HELLO SPRING
我看到妈妈可以用指纹开手机屏幕。
我家大门可以用指纹打开。
我感兴趣的……
接着，孩子们围在一起讨论自己制作的海报的同时，又产生了许多新的问题……
三、指纹解谜篇
大家的指纹在哪里？
孩子们听到有十个指纹纷纷迫不及待的伸出自己的手指观察起来。有的孩子站到了阳光下观察，有的孩子找到了益智区的放大镜进行观察。
HELLO SPRING
我们的发现
通过仔细的观察和互相探讨，大家发现了指纹在手指尖上，而且每个人都有十个指纹。进行验证时，我们一起查阅了资料：原来指纹真的就长在我们每根手指末节的指腹上。
大家的指纹在哪里？
在探秘指纹的过程中，孩子们都有了不同的发现,为了更好的观察指纹，孩子们想出了许多不同的方法……
老师，我发现我的指纹和陈浩的很像！都是圆圆的！
我的手指太小了，我怎么都看不清我的指纹。
要不我们把指纹从手指上取下来观察吧！我们可以用什么办法把它们取下来呢？
开始实验…我们需要用到的工具材料有手电筒和镜子等材料。
方法一：
通过使用灯光照射在指纹上，以此来观察细小的指纹。灯光照在指纹上太小了还是不怎么看不清。
方法二：
在镜子上哈气，形成薄雾时，将指纹印在镜子上，雾气散去后，方可观察印在镜上的指纹。你快看，快看，这是我的指纹，但一会就没啦。
方法三：
撕取一截透明胶带，将指纹按印在透明胶带上，便可观察黏留在胶带上的指纹。胶带可以帮我取下很清楚的指纹，但容易纠缠在一起。
方法四：
用指尖蘸取印泥，再将指尖轻按在白纸上，就能看到清晰的指纹。哇！印泥摁出来的效果就是棒！
得出结论……
孩子们发现提取指纹时使用灯光、透明宽胶带或在镜子上哈气都有一些看不清，宣告失败。所以，最后得出结论，只有用指尖蘸取印泥上的颜料，再摁印在纸上看得最清楚！
孩子们也纷纷用这个方法，将自己的十个指纹都按印在了调查表上。
指纹大调查……
我们的发现
过程中孩子们争先恐后地讨论着；在实验后，我们发现原来每个人的指纹都是不一样的。
指纹有不同的类型吗？
看着记录表上密密麻麻的指纹，孩子们很快就发现了它们的不同…..
我刚刚把我每根手指的指纹都印了上去，你看有的像波浪、有的像水滴，都不一样呢！
我的小拇指上的指纹像蜗牛壳，和其他的不一样。
我的指纹也都不一样，有的是圆形的，有的是弧形…
我发现我和好朋友的大拇指指纹很像，都有波浪，难道指纹也有好朋友吗？
很快，通过仔细的观察得出结论：我们的十个手指上的指纹都是不一样的，每个指纹都具有唯一性和独特性！
在孩子们的建议下，我们共同设计了亲子指纹种类调查表
回到家中一起和爸爸妈妈查阅资料，解答疑惑……原来，这就是指纹。
通过调查和分享，大家首先了解到指纹是由基因决定的，每个人的基因是不一样的，所以指纹也不一样，指纹还有“终生不变”的特征。
同时，还发现指纹真的有不同的类型，最常见的类型有三种：
1.弓型纹：像一把弓箭一样。
2.箕型纹：像是一把簸箕。
3.斗型纹：像石子掉入水中形成的波纹一样。
这是我们十根手指探究的结果哟~
我的指纹的形状有些是椭圆形的应该是箕型纹；波浪形的应该是弓型纹。
我的右手大拇指的指纹像一座座弯弯的小桥，所以它是弓型纹。
我小拇指上的指纹是蜗牛壳的样子，只有它是斗型纹，跟其它的都不一样。
小动物的指纹和我们一样吗？
午后，璇璇看着树上的小鸟突发奇想：誒？那小动物有指纹吗？它们的指纹和我们的有什么区别吗？
孩子们听了都想提取小动物的指纹一探究竟。于是我们组成了一只小小侦察队，在老师的带领下展开调查…
小乌龟的脚实在是太小了，我只能印出它的小爪子，印不出它的指纹。
我想要抓住小狗印指纹的时候，它总想逃跑，印出的爪子也黑黑的，看不出指纹。
由于种种原因导致我们提取小动物的指纹行动失败了，小侦探们个个垂头丧气的。这时，彬彬想到了一个好主意…..不如，我们去查阅一下网上的资料吧！我之前看到过科普小视频，里面说有一种动物的指纹和人的很相似哦！
指纹小百科
其实指纹这种东西在自然界中并不常见，一般只有大猩猩这类灵长类动物才有，但大自然也有神奇之处：考拉的指纹与人类几乎一模一样。科学家猜测，是因为考拉需要不断地攀爬树木，并且用手掌准确无误地抓果子送进嘴巴里，久而久之考拉的手指上进化出了和人类很像的指纹。
小指纹，大作用？
大家已经知道了指纹可以打开大门、手机屏幕,还能画画。这下在考拉的身上,我们还知道了指纹可以增加摩擦力,使我们更加方便的抓握食物,那指纹还有其他的作用吗?孩子们一起在生活中找一找吧!
爸爸说他上班的时候要用指纹来签到，因为们公司用的是指纹考察机。
指纹还能用来签合同！
妈妈说签完名字再摁一下手印合同就生效啦！
还有之前去医院，妈妈摁指纹拿到了报告单！
指纹还可以用来付钱买东西呢！
哇！原来指纹有这么多的用处，可以帮助我们做很多事，所以我们也一定要保护好它们哦！
活动回顾
经过一系列的探索，大家对指纹有了更加深入的了解，为了方便更多的孩子来了解指纹，我们一起将探索的过程记录了下来，一起来看看吧！
我们故事的起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。《3—6岁儿童学习发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心实际发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力”。好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹也有了许多的认识与发现，教师鼓励幼儿大胆的探究，并给予幼儿足够的探究空间，通过本次活动增强了孩子们对细微事物的观察、对比、调查分析、实验等方法，帮助幼儿不断丰富对自身的认知，同时也激发了幼儿对身边事物的探索意识，主动探索能力也获得了提升。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型,通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,指纹受遗传影响,会伴随人的一生,孩子们还逐渐了解了指纹的用途,绘制了指纹绘本、创想了未来的发明。
四、活动总结
我们故事的起源是身体中一个细微部分——指纹,却给孩子们带来了一场神秘的探索之旅。《3—6岁儿童学习发展指南》中指出“幼儿科学学习的核心实际发探究兴趣，体验探究的过程，发展初步的探究能力”。好奇心是孩子们与生俱来的，孩子们对于指纹也有了许多的认识与发现，教师鼓励幼儿大胆的探究，并给予幼儿足够的探究空间，通过本次活动增强了孩子们对细微事物的观察、对比、调查分析、实验等方法，帮助幼儿不断丰富对自身的认知，同时也激发了幼儿对身边事物的探索意识，主动探索能力也获得了提升。这个过程中,孩子们从一开始的懵懂,到通过调查准确地知道指纹在哪里、指纹的常见类型,通过讨论、想象猜测、自主探究实验,发现每个人的每个指纹都是不同的,指纹受遗传影响,会伴随人的一生,孩子们还逐渐了解了指纹的用途,绘制了指纹绘本、创想了未来的发明。
图文｜中二班
制作｜黄晓红
审核｜周冠岩
文章转载自微信公众号：常州市武进区遥观中心幼儿园集团
