【西幼课程】秋“田”遇“稻”米——大班晒秋课程故事

关于晒秋我知道

晒柿子、晒地瓜都很常见，孩子们在家见过大人怎么操作的，所以都对晒水稻兴趣很大，在孩子们的投票选举下，晒水稻顺势而生。

关于水稻我想了解

教师思考：

《评估指南》中指出教师善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过观看图片和视频，了解到水稻的种植和生长过程。

   水稻怎么长大的?

水稻是怎么生长,变成大米的?

教师思考：

陈鹤琴说：大自然、大社会都是活教材。我们来到了田野，近距离接触水稻，通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式，多感官感知水稻的外形特征，加深对水稻的了解。

  教师思考:

    教师作为活动的支持者，给予孩子足够时间去思考和讨论。幼儿期时人生发展的重要阶段，也是培养自主品格的关键期，整个活动中，教师也始终作为孩子讨论的观察者和记录者，协助孩子自主去认识了解稻谷的种植、生长过程，以及外形特征，在田野间，孩子们奔跑、采摘、绘画、写生，都是在亲身观察中获取经验和知识。

水稻是怎么脱谷的？

孩子们观看了农民脱稻谷的视频，受到启发的孩子们到操场上寻找工具， 孩子们决定用滚筒来充当脱谷机。瞧，孩子们打得多么卖力。。。。。。

活动结束后，孩子们用绘画的方式表达自己的实践经验。

关于水稻我想了解

     最后，小朋友决定走近碾米厂，现场感知从稻谷变成稻米的全过程。

    在孩子“发现新大陆”的眼神中，不禁感慨这些机器的魔力好大呀，一粒粒稻谷进去了，一颗颗白白的大米出来了，稻壳全部分开了。

教师思考：

“人生就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平爷爷常说的一句话，孩子们用光盘行动，真挚地表达了米饭的美味。

本次水稻之旅，源于孩子的日常生活，孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中了解水稻的“前世今生”，这是一场大班孩子们与秋天最美的邂逅。课程暂时告一段落，但是孩子们对水稻的好奇不仅仅局限于这些，探索只有起点没有终点，让我们一起期待他们在探索之路上绽放出更加绚烂的光彩。