活动目标：1、巩固形体和数量之间的关系。2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。3、体验帮助他人的快乐。活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。活动准备：教具：ppt 学具：1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块； 2、三座大房子和砖块记录表； 3、记号笔、便签纸。 操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》活动过程：一、三只小猪造房子。1、激发兴趣。――你们听说过《三只小猪》的故事吗？故事里的哪座房子最牢固？――今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁？他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图？有什么相同的？不同在哪里？2、小猪造房子――三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状？猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢？――猜测中间房子所需砖块数量。――猜测最大房子所需砖块数量。3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系？4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。 二、造房子比赛。1、介绍材料和比赛内容。2、幼儿操作3、集体验证4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。 三、帮助小猪造新房。1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。2、提出要求。3、幼儿分组操作记录。4、集体验证――这组用了多少块砖？查看记录表。5、活动延伸――刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗？
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