其他人的手长什么样呢？一起来看看。

在经过观察比较之后，孩子们知道了，原来每个人的手都不是完全一样的，自己的手比老师的手小，比小宝宝的手大，小婴儿的手是白白胖胖的，而老人的手会长满皱纹…….

孩子们对手的了解意犹未尽，于是我们在阅读区投放了与小手有关的绘本，为他们创设自主探索的空间。阅读后，孩子们也知道了更多关于小手的知识。

      通过观察和学习，孩子们初步认识了自己的小手，了解了五个手指的名称、知道了每个人的手掌都有掌纹、每个人的小手都不尽相同等等，此外，面对小手这一有趣的话题，孩子们有话可说、敢说、愿意说。他们在轻松愉悦的氛围中大胆地表达自己的想法，有效发展了认知能力和语言表达能力。

      孩子们的学习是以直接经验为基础的，手的探索是他们获得直接经验的重要途径。在教师引导下，孩子们通过观察初步发现了手掌、手心、手指的特征并用自己的语言进行简单的描述。观察、比较、发现的过程，也是收获知识与快乐过程。

灵巧的双手是孩子们的好朋友，它可以帮助自己做很多事情，一双小小手，有着无穷的力量。

能干的小手不仅可以帮助到自己，还可以帮助到爸爸妈妈哦。

      小班的宝贝在幼儿园已经学会许多本领，懂得自己的事情自己做的道理，回到家里，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们也能做一些自己力所能及的事情：自己洗手、自己如厕、帮助爸爸妈妈整理孩子们发现自己能做那么多的事情，这都离不开能干的小手。在动手的过程中，他们对自己产生了强烈的认同感和成就感，通过手的实际操作，孩子们对小手有了更深的认识。

      生活化课程跟家园共育是紧紧相连的，孩子的成长离不开老师和家长的共同努力与合作！在一次次实践中，孩子们发现原来自己的小手不仅可以帮助自己做很多事情，还可以帮助别人。这一系列的活动让孩子们更直观的了解了小手的本领，他们开始用小手进行更多的尝试，满足了他们对小手的探索欲望。

好玩有趣的手影游戏、手指游戏……孩子们的世界，因为有了一双小小手，变得更加五彩斑斓！

      十根手指变出无限可能，玩出无限精彩，激发无限智慧。借助神奇的手影游戏、有趣的手指游戏、好玩的手指点画、手掌印画、好听的儿歌，孩子们感受到小手的神奇，对于孩子们来说，这是非常新奇的一件事情，孩子们兴趣高涨，继续探索手的奥秘。  

      在本话题中，教师多角度地为孩子提供机会和创设游戏情境，将小手趣味的一面融入日常活动中，引导孩子们用无穷的想象和创新思维去感知手的世界，让他们感受到手的神奇。这些有趣的活动不仅激发了孩子们的学习兴趣，使其在活动中注意力更加集中，还促进了他们手部灵活性与协调性的发展。

带着疑问，老师和小朋友一起阅读了绘本《洗洗小手好干净》，并学习了七步洗手法。