【第2790期】聚焦新教材 共思“新美育”——青岛市小学美术学科区域交流教学研讨活动

为了进一步深化课堂教学改革，扎实落实新课标理念，促进美术教学区域联动，共探美育新思路。12月18日上午，青岛市市南区和李沧区区域交流教学研讨活动在青岛湘潭路小学圆满举行。青岛市美术教研员魏世建老师、各区市教研员及两区美术教师共同参加了本次活动。

教师如何精准把握新教材，有效落实课程育人目标，是在课程实施过程中必须思考的核心问题。老师们也在教学实践中不断探讨新课标新理念下美术课堂教学的创新模式，以适应新时代美育的要求。

来自李沧区青岛湘潭路小学朱晓娣老师执教的是一年级上册第五单元中的第一课《巧剪小团花》，朱老师注重学生体验，激发学生探究兴趣后引导其共同研究小团花的三个秘密，让学生动手实践中掌握团花剪纸的基本技巧及制作方法。最后和非遗剪纸社区美术馆的在线视频交流，更是拉近了孩子们和传统文化的距离。本课以其丰富的内容、创新的教学方法，成功实现了文化传承与教育的结合，让学生充分感受中国传统剪纸文化的魅力，也从实践中提升了孩子们的学科核心素养。

市南区青岛太平路小学刘轶群老师执教的是一年级上册第二单元中的第二课《欢快流畅的线》，整节课刘老师以其独特的专业素养和教学魅力，带领孩子们在线条的世界里悦动起来。她采用了深受低年级学生喜爱的讲故事、做游戏的方式，通过“点宝宝”巧妙过渡到本节课“线宝宝”的学习，游戏中引导孩子们感受线条形态变化与情感表达之间的联系。刘老师善用儿童化的语言与学生交流，亲切自然的话语中教学评价也变得直观可见，学生的学习过程呈连贯性和螺旋式上升的高势发展。

青岛太平路小学曲聪聪老师以学校“悦美太平”艺术品牌建设为例，进行了《探索面向人人的儿童艺术发展新路径》的交流分享。学校以新课程理念为导向，发挥教研组的强势凝聚力，钻研打磨“真学情、真问题、真研究、真评价”的“真字诀”，不断探索艺术教育的内涵外延，致力于提升每一个学生的艺术素养。

紧接着，学校美术教研组带来了《“新教材真字诀”核心素养导向下的美术教学——以〈欢快流畅的线〉为例》的教学研讨。秉承向美而行、育美相伴的理念，学校积极探索“悦美太平”的特色美术教学模式，致力提升学生的高阶思维和学习内驱力，做好孩子们艺术道路上的领路人。

学校美育是培根铸魂的工作，在落实立德树人根本任务中发挥着不可替代的作用。每个学校都将美育融入教育教学活动各环节，努力实现“以美育人、以美化人”的教育目的，充分彰显学校文化特色和精神风貌。

青岛（市南）海信学校马长伦老师以小小橡皮章为突破点，带来题为《“章”显童趣，刻印美好——方寸之间镌刻创意与梦想的斑斓篇章》的经验分享。马老师深受橡皮章手作篆刻的魅力吸引，进而挖掘橡皮章镌刻的创作乐趣，以社团培养为起点，带领孩子们走上了一场滋养心灵、遇见世间美好的自我发现之旅。学校努力在融合现代和传统间寻找完美契合，让创意与技艺之花璀璨绽放。

青岛湘潭路小学董雪梅校长带来题为《“五育”并肩而行 美育润泽童心——青岛湘潭路小学以美育引领学生素养提升》的经验分享，董校长直面学校现状，将孩子们的艺术素养提升始终放在心上。学校全面贯彻党的教育方针，结合学校实际，积极探索和实践中不断完善育人体系，全力促进美育工作的深入实施，为学生的全面发展注入活力，以美育润泽童心。

聆听完精彩和课例和汇报，市南区和李沧区美术教师一同展开交流，青岛八大峡小学张娜老师、青岛新昌路小学李敏老师、青岛枣山小学林艺老师和青岛安国路小学刘瑶老师分别进行了课例点评。四位老师结合自身教学实际有感而发，充分肯定了两位老师精研教材、活用教材的能力和独特的课堂魅力，并从教学环节设计、目标制定和课堂效果等方面进行了综合评价。

接下来，李沧区美术教研员战宁老师进行总结点评：两节课都展现了教学研究与实践的紧密融合，充分考虑到了学情，能准确把握教材设计意图。教无止境，学亦有益。战老师也希望老师们勇于打破常规教学，探索富有创新的教学方式，努力提升教学质量与学生的学习体验，共同促进美术教育发展。

活动最后，青岛市教科院美术教研员魏世建老师从专业的高度，对两位老师的课堂教学进行了精准的点评与指导，并鼓励教师们要紧紧围绕“三新”（新课标、新教材、新课堂），转变教学理念和教学形式，做好三研：研究教材、研究课堂、研究学生；抓好“三备”，除了课前备、课中备、课后备，还需要备课标、备教材、备学生。美术教学要求真务实，真正做到以美促学、以美育人，让美术课堂生发出特有的魅力。

 仰高笃行，知新致远。此次区域联动教学研讨活动是对新课标、新教材、新课堂教学方式孜孜不倦的探索，也为未来的美术教育工作提供了宝贵的经验。教师们将携手并进，将所学、所思、所悟融入美术教学实践中，不断探索多元化教学方式，努力构建开放、包容、富有活力的美术课堂，实现学科育人价值，推动美术高质量教学持续深入进行！