幼儿远程学习模式，怎样通过线上平台举办 “幼儿诗歌创作大赛”，激发幼儿的文学创作潜能？

幼儿远程学习模式下的“幼儿诗歌创作大赛”：激发文学创作潜能的创意实践

在数字化时代，远程学习模式为幼儿教育带来了新的可能性。通过线上平台举办“幼儿诗歌创作大赛”，不仅能激发幼儿的文学创作潜能，还能培养他们的语言表达能力和想象力。以下是一些具体的实施策略和创意点子，结合了幼教专家、行业人士的观点和实践经验，帮助幼儿教师轻松落地这一活动。

一、活动目标：激发幼儿的文学创作兴趣

1. 培养语言表达能力：通过诗歌创作，帮助幼儿学会用语言表达情感和想法。
2. 激发想象力：鼓励幼儿用天马行空的思维创作诗歌，打破常规。
3. 增强自信心：通过展示和分享作品，让幼儿感受到创作的成就感。

二、活动设计：分年龄段定制主题

根据不同年龄段幼儿的特点，设计适合他们的诗歌创作主题：

• 0-3岁幼儿：以“感官体验”为主题，比如“我听到的声音”“我看到的颜色”。
• 3-6岁幼儿：以“生活观察”或“情感表达”为主题，比如“我的家人”“我喜欢的动物”“春天的味道”。

专家建议：北京师范大学学前教育专家陈杰教授曾指出：“幼儿的创作主题应贴近他们的生活经验，这样才能激发他们的表达欲望。”

三、线上平台的选择与运用

1. 互动平台：选择支持视频、语音和文字互动的平台，如钉钉、腾讯会议、Zoom等，方便幼儿和家长参与。
2. 创作工具：推荐使用简单易操作的绘画或录音工具，如“涂鸦王国”“喜马拉雅儿童版”，让幼儿通过绘画、录音等方式表达诗歌内容。
3. 展示平台：在幼儿园的公众号、班级群或小程序中设置“诗歌展示墙”，让幼儿的作品被更多人看到。

四、活动流程：分阶段推进

1. 预热阶段：

   • 教师通过线上课堂播放经典儿童诗歌，如《小星星》《小蝌蚪找妈妈》，激发幼儿的兴趣。
   • 邀请家长参与，鼓励他们在家中和孩子一起朗读诗歌，营造文学氛围。

2. 创作阶段：

   • 教师通过线上课堂引导幼儿观察生活中的细节，比如“今天的天气”“我家的花园”。
   • 鼓励幼儿用语言、绘画或录音的方式表达自己的想法。
   • 家长协助幼儿记录创作内容，可以是简单的几句话，也可以是一幅画配一段话。

3. 展示与评选阶段：

   • 将幼儿的作品上传至线上平台，设置“点赞”或“投票”功能，让家长和其他幼儿参与互动。
   • 邀请专家或园长进行点评，评选出“最佳创意奖”“最美语言奖”等。

五、创意点子：让活动更有趣

1. 诗歌表演秀：让幼儿和家长一起录制诗歌表演视频，可以是朗诵、舞蹈或角色扮演。
2. 诗歌接龙：在线上课堂中，教师说一句诗，幼儿接下一句，培养他们的语言节奏感。
3. 诗歌绘本制作：将幼儿的诗歌作品制作成电子绘本，配上插画和录音，作为活动的纪念品。

行业案例：上海某幼儿园曾通过线上平台举办“小小诗人”活动，孩子们用绘画和录音的方式创作了许多充满童趣的诗歌，家长和教师都表示这样的活动既有趣又有意义。

六、家长参与：家园共育的关键

1. 家长的角色：家长不仅是活动的协助者，更是幼儿创作的“第一听众”。教师可以通过线上家长会，指导家长如何引导孩子观察生活、表达情感。
2. 家庭创作环境：建议家长为孩子准备一个“创作角”，提供纸笔、录音设备等工具，让孩子随时随地记录灵感。

专家观点：华东师范大学学前教育专家李季湄教授强调：“家庭是幼儿文学创作的重要支持环境，家长的参与能极大地激发孩子的创作热情。”

七、评价与反馈：让幼儿感受到成就感

1. 多元评价：除了评选奖项，还可以设置“最佳合作奖”“最有趣奖”等，让每个孩子都能获得认可。
2. 作品展示：将幼儿的诗歌作品制作成电子书或视频合集，在班级群或幼儿园公众号上分享，让幼儿感受到自己的作品被重视。

八、注意事项

1. 尊重个性：每个幼儿的创作风格不同，教师应尊重他们的表达方式，不强求完美。
2. 时间控制：线上活动时间不宜过长，建议每次创作环节控制在15-20分钟，避免幼儿疲劳。
3. 技术支持：提前测试线上平台的功能，确保活动顺利进行。

通过线上平台举办“幼儿诗歌创作大赛”，不仅能激发幼儿的文学创作潜能，还能在远程学习模式下增强家园互动。让我们一起用诗歌点亮孩子们的童年，让他们的想象力在文字中自由飞翔！