亲子阅读遇到孩子对阅读形式厌倦，幼儿教师如何创新形式（如户外阅读、情景阅读）？

亲子阅读是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要方式，但当孩子对传统的阅读形式感到厌倦时，幼儿教师和家长可以尝试创新阅读形式，让孩子在多样化的体验中重新爱上阅读。以下是几种创新的阅读形式，结合了专业理论和实践案例，供幼儿教师参考：

1. 户外阅读：让自然成为阅读的“第二课堂”

• 理论依据：美国教育家约翰·杜威（John Dewey）提出“教育即生活”，强调学习应与生活经验紧密结合。户外阅读不仅能让孩子接触自然环境，还能通过感官体验增强阅读的趣味性和记忆点。
• 实践案例：某幼儿园在春天组织了一次“草地故事会”，孩子们坐在草地上听老师讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，随后在池塘边观察蝌蚪的变化。这种结合自然环境的阅读方式让孩子们对故事内容有了更深刻的理解。

• 创新建议：

  • 在公园、花园或校园内设置“阅读角”，利用自然环境作为背景。
  • 选择与自然相关的绘本，如《好饿的毛毛虫》《森林里的秘密》，让孩子在阅读后观察植物、昆虫等。
  • 结合户外活动，如“寻宝阅读”，将绘本中的情节设计成户外探索任务。

2. 情景阅读：用角色扮演激发参与感

• 理论依据：苏联心理学家维果茨基（Lev Vygotsky）认为，儿童通过社会互动和角色扮演发展认知能力。情景阅读通过角色扮演，让孩子“进入”故事，增强情感共鸣。
• 实践案例：一位幼儿园教师在设计《三只小猪》的阅读活动时，让孩子们分别扮演小猪和大灰狼，用纸箱搭建“房子”，孩子们在游戏中理解了故事的主题和情节。

• 创新建议：

  • 选择适合角色扮演的绘本，如《小红帽》《小熊维尼》。
  • 提供简单的道具和服装，让孩子“变身”为故事中的角色。
  • 设计互动环节，如让孩子决定故事的结局或改编情节。

3. 多媒体阅读：用科技赋能阅读体验

• 理论依据：美国学者马克·普伦斯基（Marc Prensky）提出“数字原住民”概念，认为现代儿童对科技有天然的亲近感。利用多媒体工具可以丰富阅读形式，吸引孩子的注意力。
• 实践案例：某幼儿园利用平板电脑播放《猜猜我有多爱你》的动画版，孩子们观看后用手势模仿故事中的动作，并用自己的语言表达对父母的爱。

• 创新建议：

  • 使用电子绘本或动画视频，让孩子通过视觉和听觉感受故事。
  • 结合AR（增强现实）技术，让绘本中的角色“活”起来，例如扫描绘本页面后出现3D动画。
  • 设计互动游戏，如根据绘本内容制作电子拼图或问答游戏。

4. 主题阅读：用多样化主题吸引孩子兴趣

• 理论依据：哈佛大学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论指出，每个孩子都有不同的兴趣和智能优势。通过多样化的主题阅读，可以满足不同孩子的需求。
• 实践案例：某幼儿园每月设定一个阅读主题，如“海洋世界”“太空探险”，围绕主题选择绘本、设计活动和布置环境。孩子们在主题阅读中不仅学到了知识，还激发了探索欲望。

• 创新建议：

  • 根据孩子的兴趣选择主题，如恐龙、交通工具、童话世界等。
  • 结合手工、绘画、科学实验等延伸活动，让孩子在阅读后动手实践。
  • 邀请家长参与主题阅读活动，如“亲子共读日”。

5. 互动阅读：用提问和讨论激发思考

• 理论依据：美国心理学家杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）强调“发现学习”的重要性，认为通过提问和讨论可以促进孩子的主动思考。
• 实践案例：一位教师在阅读《是谁嗯嗯在我的头上》时，不断提问“你觉得小动物会怎么解决这个问题？”孩子们在讨论中提出了各种有趣的解决方案，并创作了自己的故事结局。

• 创新建议：

  • 在阅读过程中设置开放性问题，如“如果你是故事中的主角，你会怎么做？”
  • 鼓励孩子提问，并引导他们通过阅读寻找答案。
  • 设计“故事接龙”活动，让孩子轮流续编故事。

6. 跨学科阅读：将阅读与其他领域结合

• 理论依据：芬兰教育专家帕西·萨尔伯格（Pasi Sahlberg）提倡“现象式学习”，即通过跨学科的方式解决真实问题。将阅读与艺术、科学、数学等领域结合，可以提升孩子的综合能力。
• 实践案例：某幼儿园在阅读《彩虹鱼》后，组织孩子们制作“彩虹鱼”手工，并用数学知识统计鱼鳞的数量，最后用科学实验解释彩虹的形成原理。

• 创新建议：

  • 将阅读与艺术结合，如根据绘本内容创作绘画或手工。
  • 将阅读与科学结合，如通过绘本《小水滴的旅行》学习水循环知识。
  • 将阅读与数学结合，如通过《好饿的毛毛虫》学习数数和分类。

总结

创新亲子阅读形式的核心在于以孩子为中心，尊重他们的兴趣和发展需求。无论是户外阅读、情景阅读，还是多媒体阅读，目标都是让孩子在阅读中获得乐趣和成长。幼儿教师可以结合以上方法，设计多样化的阅读活动，激发孩子的阅读热情，培养他们的终身阅读习惯。

正如著名儿童文学作家曹文轩所说：“阅读是一种生活方式，而不仅仅是学习工具。”让我们用创新的方式，为孩子打开阅读的大门，让他们在书香中快乐成长！