幼儿想象力开发缺想象力开发的社区资源利用，单打独斗，幼儿教师能否设计 “社区资源联动”，拓展天地？

幼儿想象力开发：社区资源联动，拓展天地

在幼儿教育中，想象力的开发是至关重要的。然而，许多幼儿教师在开发幼儿想象力时，往往面临资源有限、单打独斗的困境。那么，幼儿教师能否设计“社区资源联动”，以拓展幼儿的想象天地呢？答案是肯定的，并且这一策略不仅可行，还能极大地丰富幼儿的学习体验。

一、社区资源联动的重要性

1. 资源的丰富性：社区中蕴藏着丰富的资源，如图书馆、博物馆、艺术中心、公园等，这些资源可以为幼儿提供多样化的学习环境，激发他们的想象力。
2. 真实的学习体验：通过社区资源联动，幼儿可以接触到真实的社会环境，这种真实的学习体验能够更好地激发他们的想象力和创造力。
3. 多元化视角：社区中的不同职业和文化背景的人士，可以为幼儿提供多元化的视角，帮助他们开阔思维，培养创新精神。

二、如何设计社区资源联动

1. 建立合作关系：幼儿教师可以与社区中的图书馆、博物馆、艺术中心等机构建立合作关系，定期组织幼儿参观和参与活动。例如，与图书馆合作，开展故事会或绘本创作活动；与艺术中心合作，进行艺术创作和展览。
2. 邀请社区专家：邀请社区中的专业人士，如艺术家、科学家、医生等，到幼儿园进行讲座或工作坊。这些专家可以分享他们的职业经验和知识，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 社区实践活动：组织幼儿参与社区的实践活动，如社区清洁、植树活动、文化节等。这些活动不仅能让幼儿了解社区，还能培养他们的社会责任感和团队合作精神。
4. 家长参与：鼓励家长参与社区资源联动活动，家长可以成为活动的志愿者或协助者，与教师一起为幼儿创造丰富的学习体验。

三、案例分析

以北京某幼儿园为例，该幼儿园与当地图书馆合作，定期组织幼儿参加“故事时间”活动。图书馆的志愿者会为幼儿讲述各种有趣的故事，并引导他们进行角色扮演和创意绘画。此外，幼儿园还邀请了一位当地艺术家，定期到幼儿园进行艺术创作指导，幼儿们在艺术家的指导下，创作了许多富有想象力的作品。

四、专家观点

著名幼教专家李季湄教授曾指出：“社区资源是幼儿教育的重要补充，通过社区资源联动，可以为幼儿提供更广阔的学习空间，激发他们的想象力和创造力。”她建议幼儿教师应积极与社区建立联系，充分利用社区资源，为幼儿创造多样化的学习环境。

五、总结

通过社区资源联动，幼儿教师可以打破单打独斗的局限，为幼儿提供丰富的学习资源和真实的学习体验。这不仅能够有效开发幼儿的想象力，还能培养他们的社会适应能力和创新精神。因此，幼儿教师应积极探索和实践社区资源联动策略，为幼儿的全面发展拓展更广阔的天地。