科学保教与户外活动结合少，幼儿教师能否设计 “户外科学实践”，亲近自然？

当然可以！户外科学实践不仅能让幼儿亲近自然，还能通过科学保教的方式促进他们的全面发展。正如著名教育家陈鹤琴先生所说：“大自然、大社会都是活教材。”将科学保教与户外活动结合，能够为幼儿提供真实、生动的学习环境，激发他们的好奇心和探索欲。

如何设计“户外科学实践”？

1. 主题式探索
   根据季节、天气或幼儿园周边的自然环境，设计主题式科学探索活动。例如：

   • 春天：观察植物发芽、花朵开放，了解植物的生长过程。
   • 秋天：收集落叶，制作标本，探索树叶的颜色变化和原因。
   • 雨天：观察雨滴的形成，了解水循环的原理。

2. 游戏化学习
   将科学知识融入户外游戏中。例如：

   • “小小科学家”：让幼儿用放大镜观察昆虫、石头、树叶，记录他们的发现。
   • “自然寻宝”：设计任务卡，让幼儿在户外寻找特定的自然物品，如圆形的石头、红色的花朵等，培养观察力和分类能力。

3. 动手实践
   通过动手实验，让幼儿亲身体验科学现象。例如：

   • 种植小实验：在户外开辟一个小菜园，让幼儿参与种植、浇水、观察植物的生长过程。
   • 风车制作：利用自然风，让幼儿制作简易风车，观察风的力量。

4. 跨学科整合
   将科学与其他领域结合，如艺术、语言、数学等。例如：

   • 自然绘画：让幼儿用捡到的树叶、花瓣拼贴成画，同时讨论这些植物的名称和特点。
   • 数学测量：用树枝、石头等自然材料测量长度、重量，培养幼儿的数学思维。

5. 融入STEAM教育理念
   借鉴STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）的理念，设计综合性活动。例如：

   • 搭建“自然小屋”：用树枝、树叶等材料搭建一个小屋，讨论结构稳定性、材料特性等问题。
   • 制作“生态瓶”：让幼儿在户外收集土壤、植物、小昆虫，制作一个微型生态系统。

户外科学实践的好处

• 激发兴趣：户外环境充满未知和挑战，能激发幼儿的探索欲望。
• 促进感官发展：通过触摸、闻、听、看等多种感官体验，丰富幼儿的感知能力。
• 培养科学思维：让幼儿在观察、提问、实验中学会思考和解决问题。
• 增强体质：户外活动能锻炼幼儿的身体协调性和运动能力。
• 提升环保意识：通过亲近自然，让幼儿从小树立保护环境的意识。

案例分享

北京某幼儿园曾开展“小小气象员”活动，让幼儿每天观察天气变化，记录温度、风向、云层等数据，并尝试预测第二天的天气。这不仅培养了幼儿的科学兴趣，还锻炼了他们的观察力和表达能力。

专家建议

知名幼教专家李季湄教授曾指出：“幼儿的科学学习不是被动接受知识，而是主动探索和发现的过程。”因此，在设计户外科学实践时，教师应注重引导幼儿自主发现问题、提出问题，并通过实践寻找答案。

总之，户外科学实践是科学保教与自然教育结合的绝佳方式。通过精心设计的活动，幼儿不仅能学到科学知识，还能在自然中感受生命的美好，培养热爱自然、尊重生命的价值观。让我们一起行动起来，为幼儿创造更多亲近自然的机会吧！