当家庭数字教育理念落后，幼儿教师能否上门家访，变身 “数字教育先锋”，更新观念？

这是一个非常有前瞻性的问题！随着数字时代的到来，家庭教育观念的更新确实迫在眉睫。作为幼儿教师，我们不仅要关注幼儿园内的教育，更要积极拓展家园共育的新模式。

幼儿教师变身“数字教育先锋”，我认为可以从以下几个方面着手：

1. 家访+数字素养培训，双管齐下：

• 家访依然是拉近家园距离、了解家庭教育现状的有效方式。 但我们可以创新家访形式，例如：

  • “数字家访”：利用微信视频、腾讯会议等平台，进行线上家访，打破时间和空间的限制。
  • “主题家访”：针对不同家庭的需求，设计不同的家访主题，例如“如何利用电子产品进行亲子阅读”、“如何引导孩子安全上网”等。

• 家访过程中，我们可以：

  • 了解家长对数字教育的认知和态度， 并针对性地进行引导。
  • 向家长推荐优质的数字化教育资源， 例如教育类APP、网站、公众号等。
  • 指导家长如何利用数字工具进行亲子互动， 例如制作电子相册、录制亲子故事等。

2. 搭建数字化家园共育平台：

• 利用微信公众号、班级群等平台， 定期推送关于数字教育的文章、视频等，帮助家长更新教育理念。
• 组织线上家长沙龙， 邀请专家、优秀家长分享经验，共同探讨数字时代下的家庭教育。
• 开发互动性强的线上活动， 例如亲子阅读打卡、数字作品展示等，激发家长和孩子的参与热情。

3. 以身作则，做数字教育的践行者：

• 不断提升自身的数字素养， 学习新的教育理念和技术，并将其运用到日常教学和家园共育中。
• 利用数字工具记录孩子的成长点滴， 并与家长分享，增强家园互动。
• 积极探索数字化教学模式， 例如利用多媒体课件、互动游戏等，丰富课堂内容，提高孩子的学习兴趣。

当然，在推进数字教育的过程中，我们也需要注意：

• 尊重家长的意愿， 避免强迫家长接受新的教育理念。
• 关注数字教育的负面影响， 例如网络沉迷、视力下降等，并引导家长和孩子合理使用电子产品。
• 注重教育的本质， 不要为了数字化而数字化，要将数字技术与传统的教育方式有机结合，促进孩子的全面发展。

总而言之，幼儿教师作为连接家庭和幼儿园的桥梁，有责任、也有能力成为“数字教育先锋”，帮助家长更新教育理念，共同为孩子的健康成长保驾护航！

引用：

• 中国学前教育研究会理事长 冯晓霞 教授曾指出：“数字化时代，学前教育面临着新的机遇和挑战，我们要积极探索信息技术与学前教育的深度融合，促进学前教育高质量发展。”
• 华东师范大学 李季湄 教授也强调：“家园共育是学前教育的重要组成部分，我们要充分利用信息技术，构建新型家园共育模式，促进家园协同育人。”

希望以上建议能对你有所帮助！