教育扶贫时，幼儿教师怎么成为点亮贫困地区娃希望的那束光？

教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径，而幼儿教师作为教育的启蒙者，在点亮贫困地区孩子希望的道路上扮演着至关重要的角色。正如著名教育家陶行知先生所说：”教育是立国之本，强国之基。” 幼儿教师如何成为那束光？以下几点建议或许能给你启发：

1. 用爱与尊重，点燃希望之火:

• 接纳与关爱: 贫困地区的孩子可能面临家庭环境复杂、教育资源匮乏等问题，更需要教师的关爱与接纳。教师要以平等、尊重的态度对待每一个孩子，让他们感受到温暖和安全感。
• 发现闪光点: 每个孩子都是独特的个体，教师要善于发现他们的优点和潜能，给予积极的鼓励和肯定，帮助他们建立自信，激发他们对学习和生活的热情。

2. 用专业与智慧，照亮成长之路:

• 因地制宜，开展适宜的教育: 贫困地区幼儿园的硬件设施和师资力量可能相对薄弱，教师要结合当地实际情况，利用自然资源、乡土文化等，开展生动有趣、易于理解的教育活动。
• 注重游戏化教学，激发学习兴趣: 游戏是幼儿学习的主要方式，教师要设计丰富多彩的游戏活动，让孩子们在玩中学、学中玩，体验学习的乐趣。
• 家园共育，形成教育合力: 加强与家长的沟通与合作，帮助家长树立正确的教育观念，共同促进孩子的健康成长。

3. 用坚守与奉献，播撒希望的种子:

• 扎根基层，奉献青春: 教育扶贫需要长期的坚持和付出，教师要克服困难，扎根基层，用爱心和责任心守护孩子们的成长。
• 不断学习，提升专业素养: 教师要不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身专业素养，为孩子们提供更优质的教育。

案例分享:

• “90后”乡村教师张桂梅: 她扎根贫困山区，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助数千名贫困女孩圆梦大学，用知识改变命运。
• “最美乡村教师”支月英: 她坚守偏远山村小学39年，用爱与责任点亮了大山孩子的希望，成为孩子们心中最美的“妈妈”。

结语:

教育扶贫任重道远，需要社会各界的共同努力。相信在广大幼儿教师的辛勤耕耘下，贫困地区的孩子们一定能够拥有更加美好的未来，成为照亮祖国明天的希望之光！

引用:

• 陶行知：《陶行知教育文集》
• 张桂梅：《我有一个梦想》
• 支月英：《我的教育故事》