普惠性幼儿园，如何提升教师的教育艺术修养 ？

普惠性幼儿园在提升教师的教育艺术修养方面，可以采取多元化的策略，结合理论与实践，激发教师的创造力和专业成长。以下是一些具体的建议：

1. 持续的专业培训与学习

• 专家引领：邀请知名幼教专家、学者进行专题讲座或工作坊。例如，南京师范大学的虞永平教授曾强调：“教师的艺术修养不仅体现在教学技巧上，更体现在对幼儿情感的理解与回应上。”通过专家引领，教师可以接触到前沿的教育理念和艺术教学方法。
• 线上学习平台：利用如“中国大学MOOC”“优师教研”等平台，提供艺术教育、儿童心理学等课程，帮助教师系统提升专业素养。

2. 艺术与教育的融合

• 跨学科教学：将音乐、美术、戏剧等艺术形式融入日常教学。比如，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感，通过戏剧表演提升幼儿的表达能力。北京师范大学的刘焱教授曾指出：“艺术教育是幼儿全面发展的重要途径，教师应善于将艺术元素与教育目标结合。”
• 创意主题活动：设计以艺术为主题的系列活动，如“色彩探索周”“音乐故事会”等，让教师在活动中提升艺术感知力和教学创新能力。

3. 实践反思与同伴互助

• 教学观摩与反思：定期组织教师观摩优秀艺术教学活动，并进行集体研讨。通过“看课—评课—反思”的循环，帮助教师发现自身不足并改进。
• 同伴互助小组：建立艺术教育研究小组，教师们可以分享教学经验、探讨艺术教育中的难点，共同成长。

4. 创设艺术化的教育环境

• 环境育人：在幼儿园内创设艺术化的环境，如墙面装饰、艺术角、音乐区等，让教师和幼儿在充满艺术氛围的环境中潜移默化地提升审美能力。
• 资源支持：为教师提供丰富的艺术教育资源，如乐器、画具、绘本等，鼓励教师在教学中大胆尝试和创新。

5. 个性化成长支持

• 艺术特长培养：根据教师的兴趣和特长，提供个性化的艺术培训机会。例如，对音乐感兴趣的教师可以学习乐器演奏，对美术感兴趣的教师可以参加绘画工作坊。
• 职业发展规划：帮助教师制定个性化的职业发展规划，明确艺术教育能力提升的目标和路径。

6. 家园共育与社区合作

• 家长参与：邀请家长参与幼儿园的艺术活动，如亲子手工制作、家庭音乐会等，增强教师与家长的艺术教育共识。
• 社区资源利用：与当地艺术机构、博物馆、剧院等合作，为教师提供参观学习的机会，拓宽艺术视野。

7. 激励机制与成果展示

• 艺术成果展示：定期举办教师艺术成果展，如绘画作品展、教学案例分享会等，激励教师不断提升艺术修养。
• 荣誉与奖励：设立“艺术教育优秀教师”等奖项，表彰在艺术教育中表现突出的教师，营造积极向上的氛围。

结语

提升普惠性幼儿园教师的教育艺术修养，需要从理念、实践、环境、支持等多方面入手。正如华东师范大学的李季湄教授所说：“教师的艺术修养不仅是个人素养的提升，更是对幼儿生命成长的尊重与回应。”通过系统化的培养和多元化的实践，教师可以在艺术教育中实现自我成长，同时为幼儿提供更加丰富、优质的教育体验。