为贯彻实施《指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进教师的专业化成长，提高保教质量，搭建一个相互学习、交流、研讨的平台，11月28日及12月6日上午，南阳三幼开展了入班式集体教学活动。
本次活动教师们各个发挥所长，以尊重幼儿个性发展，激发幼儿兴趣为根本，充分体现“以儿童为本，寓教于乐”的原则。
中班语言活动
《蚯蚓的旅行》
谢老师以蚯蚓的旅行为载体，沿着孩子的兴趣，通过路线图梳理蚯蚓在旅行中的见闻，引导他们探索和感受秋天色彩的多样性，并尝试用语言描述秋天，让孩子们进一步感受大自然的美好。
吴老师评
谢教师在活动上的节奏掌控得非常得当，从课程的导入、讲解、互动，一直到总结的环节，每个部分之间的过渡都非常自然和流畅。
中班艺术活动
《大树的花衣裳》
秋天的颜色可真多啊，黄老师设计《大树的花衣裳》活动，引导幼儿观察秋天，欣赏自然变化。活动旨在激发幼儿对自然的兴趣，培养审美情感，鼓励他们通过绘画、手工等方式表达对秋景的理解，体验创作乐趣，提升手眼协调和创造力。
许老师评
教师教态亲切自然，言语生动，活动中也比较有耐心，一步步地用语言提示孩子表达诗歌内容，通过活动，增强了孩子们的认知能力。
中班音乐活动
《太阳喜欢》
你喜欢太阳吗？黄老师通过歌曲《太阳喜欢》引导孩子们发现秋天的多彩世界，增强对色彩的感知，鼓励幼儿从自然中寻找美，并用自己的方式表达，体验歌曲带来的快乐。
陈老师评
用情景式带入活动，更加能激发幼儿的兴趣，整个活动师幼互动还是有效的。教玩具比较丰富，不仅有电子化的，也有实物化的。
中班语言活动
《落叶》
周老师引领幼儿领略散文诗的魅力，感受树叶飘落的美妙，满足他们对自然界的好奇心，并激发他们对文学的兴趣。孩子们模仿小动物的动作来帮助他们掌握重点句型，并通过讨论提升交流能力。
许老师评
幼儿在看图讲故事的时候想象力很丰富，会根据现有图案联想出合理的故事。教师会根据实际情况调整活动时间，结合区域活动开展游戏。
中班科学活动
《秋天的花》
秋天是一个充满诗意的季节，花卉在这个季节中绽放着它们的魅力。中班孩子们对世界充满好奇，朱老师因此开展了《秋天的花》科学活动。活动中，孩子们观察菊花形态，感受桂花香味等，丰富了他们的感性经验，促进了观察力和感知力的发展。
陈老师评
朱老师在观察过程中给予幼儿充分的支持，引导幼儿观察细节、提出问题并鼓励他们进行探究，环节中互动性很强。
中班科学活动
《谁有偷吃了我的柿子》
活动中许老师通过情境式导入吸引幼儿的注意力，引导幼儿仔细观察动物的影子和脚印的特征，帮助幼儿进一步了解动物的特征及脚印的认识，同时培养他们的观察力，让幼儿能够勇于探究。
陆老师评
许老师通过寓言式的故事情境，将数学知识与故事结合起来，故事中的柿子树、小动物等能够吸引幼儿注意力，激发他们的学习兴趣。
中班科学活动
《小动物回家》
陈老师创设帮助小动物搬家的情境，让幼儿观察、动手操作来感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。
王老师评
中班科学活动
《大雄的储藏室》
许老师以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的特征进行分类，并感受分类的重要性，发展数学思辨能力。
韩老师评
活动中，教师通过希沃白板课件，让小朋友们亲手操作进行分类，这种直观的方式有助于小朋友更好地理解分类的概念，并培养他们的动手能力。
老师们通过分析如何将园部特色活动内容与完整儿童活动主题相结合这个问题，提出了各自的看法和改进措施，旨在幼儿园”慧美生活·真实儿童”的课程下不断优化集体教学活动，提升集体教学活动的质量。
本次活动的举办，不仅为三幼全体教师提供了一个挖掘个人潜能、展现个人风采的舞台，同时也为其他教师创造了一个观摩学习、交流研讨的互动平台。教师们必将带着深刻的反思，审视不足之处，总结宝贵经验，持续向前进步！
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