南阳三幼|师训篇：且教且思，共筑成长——教师集体教学活动展示

为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进本园教师教育教学水平不断提高,更好地遵循《指南》精神，以研兴教，以评促教，南阳三幼于2024年6月25日开展教师集体教学活动展示。

在教学活动中，老师们各显身手，教学方式多样、语言童趣，注重以幼儿为主体，创设有趣的教学环境，尽可能调动幼儿的积极性，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感的体验，展示出教师们良好的专业素质和执教能力。

王老师用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来导入，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

周老师利用“小警官破案”的游戏情节，以经典动画形象黑猫警长为切入口，设计了“接到报案”的紧张情景，激发幼儿守卫森林的愿望。通过“调查案情”、“确定案犯”、“抓捕”等环节引导幼儿发现线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。

曹老师基于“课程游戏化”的指导思想和要求，设置了情境化的教学模式，运用更生动有趣的教学软件，让幼儿在故事情境中解决数学问题——排序。本次活动注重将数学知识融入到生动形象的故事中，更利于幼儿知识经验的活动。

水墨，作为中华民族最具影响力的文化标签，它代表着中国传统文化几千年以来的智慧与艺术。

谢老师结合大班完整儿童主题《动物大世界》，在幼儿了解水墨画、认识文房四宝——笔墨纸砚的基础上，追随幼儿兴趣，支持幼儿通过探索与创作，进行有趣的渲染、墨迹添画，体验中国传统水墨艺术的魅力。

许老师通过耳熟能详的黑猫警长如何侦破“商店失窃”案件故事，让幼儿发现问题，如何进行合理分析，进行判断推理，提出问题，验证问题的过程。在活动过程中引导幼儿进行案情的分析判断推理后达到寻找嫌疑人，让幼儿感受到通过自己的判断达到成功的喜悦。

高老师通过让幼儿探索各种动物尾巴的形状，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力和语言表达能力，并产生爱护小动物的情感。

胡老师根据乌龟壳、腿的特性，设计了《爱旅行的乌龟》，也是基于大班幼儿即将毕业，暑期会迎来一些快乐的旅行，从而引导幼儿自由畅想，根据生活经验思考旅行的交通工具以及旅行可以带的物品。

朱老师通过“动物城”发生了盗窃案，兔子警官请求帮助破案的情景设计，调动孩子强烈好奇心，通过科学实验“水油分离”，由幼儿总结出油和水不能融合的秘密，找出小偷。

在幼儿园经常会看到孩子们围成团，趴在地上看蚂蚁搬东西，看蜜蜂、蝴蝶采蜜等。幼儿对这些小虫子有了定的认知基础，对它们有着浓厚的探索欲望。

夏老师为了让幼儿认识常见的昆虫，知道昆虫的本领，感受到大自然中昆虫的美，激发幼儿探索昆虫世界的乐趣，设计了本次教学活动。

沈老师联系幼儿实际生活，从有趣的谜语入手，引出本次活动的主人公鲨鱼，通过直观的图片观察从鲨鱼嘴巴的角度，让幼儿理解律动动作，并创设“鲨鱼一家要表演节目”的情景，让幼儿跟随音乐一起律动，使幼儿在趣味游戏中锻炼能力，体会参与活动的乐趣。

高老师通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融入到绘本故事中，本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，让幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类。

金老师旨在通过森林舞会的情境激发幼儿兴趣，通过实践操作和分组合作，加深幼儿对规律排序的理解，鼓励他们发挥创造力和团队协作精神。同时，还注重培养了幼儿的推理能力和逻辑思维，以及在轻松愉悦的氛围中增强对数学的积极情感。

每一次的磨练，铸就每一次的成长。集体教学活动展示结束后，老师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处，针对每位教师的活动，围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的点评，及时反馈，有效提出指导性意见。以研促教，共同成长，在共研的道路上留下了思考的足迹。

美好的教育是一群人同频共振的回响，本次活动为老师们营造了一个相互学习交流、不断探索反思的互动氛围，促进教师的专业能力成长。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的知识，不断完善教学技巧，垒实自身的教学基础，为孩子们提供更优质的教学活动。

童生  童长  童美  童好

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编辑：张伊婷

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