【课程故事】自然而“染” 草木印记——中三班课程故事

在小班下学期时，我们开展了树叶喷画课程。在活动过程中，孩子们遇到了不少难题。

大家七嘴八舌地讨论起来。有的说可以用画笔慢慢涂，有的说可以找更薄的树叶。老师展示了一些扎染作品的图片，说：“小朋友们，有一种扎染的方法，可以做出很漂亮的图案，也许能解决我们的问题哦。”孩子们的目光立刻被吸引，充满了好奇与期待，就这样，关于自然而“染”，草木印记的探索之旅开始了。

    《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”“扎染”是我国劳动人民发现美和表现美的一项传统艺术。

关于扎染，孩子们产生了许多的问题：扎染到底是什么呀？如何进行扎染呢？扎染需要哪些材料……

在开展扎染活动前，孩子们进行了关于扎染的大调查，对扎染有了基本认识。

我们还通过图片、视频、绘本故事等方式让孩子们一起欣赏扎染，更直观更全面地了解扎染。

通过了探讨和学习，我们发现生活中有很多常见的东西，也能成为扎染的工具，比如：一次性手套、橡皮筋、扎染颜料、夹子、棒冰棒、弹珠等。这些不起眼的材料，经过奇妙的组合就能变出漂亮的扎染图案，可真神奇呀！

那么扎染的步骤又有哪些呢？

为了让幼儿们进一步学习了解扎染的步骤，我们投放了“扎染六部曲”，原来看似简单的扎染，要经过浸布、绑扎、染色、密封、洗布、晾晒等步骤。

扎染是历史悠久的工艺美术种类，有着独特的艺术风格，幼儿在获得更多美妙体验的同时，心灵也被感染着，感受着祖国民间艺术传统文化的博大精深。我们要创造机会和条件，提供丰富的材料、工具和物品，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

孩子们有了前期经验的积累，对扎染兴趣越来越浓厚，带着好奇心和探索欲，我们开始了第一次尝试。

在初次尝试的扎染过程中孩子们遇到了很多困难，“老师，我不会扎皮筋！”“老师，要怎么扎才好呢？”面对这些问题，我们从两方面入手，首先鼓励孩子和同伴合作扎结；其次师幼共学使用橡皮筋扎结的方法；最后鼓励孩子们用自己的方法去进行扎结，学会创新。在使用橡皮筋扎结时不仅可以锻炼孩子的手眼协调、手部灵活性还可以养成认真专注、不怕困难、坚持不懈、合作、创造等良好学习品质。

孩子们的动手操作能力、创造力都有了很大的提升，他们不满足于当下创作的作品，有了各种奇思妙想，于是我们鼓励孩子去发现去创造，给我们带来更多的惊喜。

通过每一次操作和学习，我们知道了不同的折法就会形成不一样的形状，不同的扎法也会出现不一样的图案，我们还发现来回扎叠出现的都是条纹花纹的图案。

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    基于第一次的总结与经验，以及孩子们的兴趣我们进行了第二次扎染，这一次我们让孩子们带来了自己的白色长袖，半身裙等进行扎染。经过两次的扎染，孩子们从发现问题到解决问题，扎染的越来越熟练。

大家较熟练地掌握了扎染的制作步骤，能够独立完成或与同伴相互合作，感受扎染出现纹理的神奇和图案的乐趣。他们发现扎的方式不同后面染出来的图案也不同，最后总结出扎染具有随机性，不一样的扎结，都能让我们的每一件作品都成为独一无二的艺术品。