亲爱的家长朋友：
大家好!寒假期间，我们的公众号将特别推出【悦享成长】课程故事，和大家分享孩子们在幼儿园里与生活中的美好事物发生的有趣故事。
您将会看到：幼儿的一日生活中处处蕴藏着教育，在活动中，孩子们专注的主动探索、发现，教师从孩子视角出发，倾听孩子的声音，追随孩子的兴趣，发现一个个精彩的瞬间，请家长们走进官林实验幼儿园的课程，走近孩子，共享孩子们课程中的快乐。
接下来我们走进大二班的课程故事《快乐无极“线”》
在一次晨间谈话中，因为班级小朋友鞋带老是松开，我们便以“鞋带”作为话题展开讨论，发现孩子们对于线条特别感兴趣，还讲述了在自己生活中遇到的线条，观察的特别细微，让我们有些意外。
桃子
老师你能帮我系一下鞋带吗，我不会系这个绳子。
老师，我的编绳缠在一起了！
姜姜
老师，为什么我的跳绳老是打结？
“线”在生活中发挥着不同的作用，怎样让幼儿把视野从关注自己、关注自己身边的线转向更广阔的世界，在观察、比较、分析中发现线、了解线。
我们的生活中处处都藏着线条，就等着小朋友们用他们的火眼金睛去发现它。为了补充孩子们对于线条材料的认知经验，我们决定开展一次调查活动，于是，孩子们便带着好奇开始寻找“线”。
你们在生活中那里看见过线呢？
衣服吊牌上面有线。
我爸爸妈妈手机充电用的那个数据线。
教室里值日生挂牌上面有线。
线条真是神奇的存在，我们的生活中到处都能看见它的身影。接下来我们跟着小朋友们一起去寻找一下生活中的线吧！
线都有什么作用呢？一起来跟大二班的小朋友来探讨一下吧！孩子们通过询问家长、教师、自主讨论交流寻找生活中的线，在探索与交流的过程中不断丰富、建构着自己的新经验。
孩子们用自己的眼睛一点一点去发现，去找寻“线”的踪迹，从自己的身上，到熟悉的教室，到日常的生活，再放眼大自然，原来“线”无处不在，与我们息息相关。
你们发现了哪些是大自然中的线？
树叶上有一根根的“线”。
我在下雨天看见的闪电也是一根根的“线”。
我看见过彩虹身上的“线”。
我妈妈和我说过宝宝肚脐和妈妈肚子里也连着一根“线”。
除了我们身边的线以外，大自然中也藏着很多的“线”，有走不到尽头的地平线、有蜿蜒的海岸线、有细细的雨线、有绚丽的彩虹、有耀眼的闪电……
从孩子们的谈话中能看到孩子们对大自然的”线”产生了浓烈的探索兴趣，为了追随孩子们的兴趣，发展孩子们的主动观察和探索能力以及欣赏和喜欢大自然中美的事物，我们踏上了寻找大自然的“线”的旅程。
收集了这么多的线，也发现了它们的妙用，我们能用这些线来做什么呢？一起来听听孩子们是怎么说的吧！
我带来的毛根可以变出胡萝卜、小花和棒棒糖。
我的妈妈会用毛线编很多漂亮的小花。
在这些剪一剪、绕一绕、编一编的手工活动中，不仅使幼儿感受到了编织的魅力，同时在编织的过程中锻炼了孩子们手部小肌肉的发展，发展了幼儿的耐心、细心、在探索中寻找解决问题方法的能力，促进幼儿美育的养成。
不仅游戏中有“线”，故事中也能找寻到“线”的身影。我们一起欣赏阅读了绘本故事《线》。
一条线原来能变这么多东西！
我想让它变成滑滑梯，这样我们就能一起玩了！！
我想让它成为一个陷阱，可以抓猎物！
孩子们拿起笔，便去把自己的想法记录了下来。
一条线可能是一只可爱的小兔子，我要和她比比谁跳得高！
我想把线变成海面上的球，滚来滚去真开心！
一条线可能是一条过山车的轨道，带着我们一起玩！
它是一片草地，上面长着漂亮的小花！
在听了书本上的故事以后，孩子们开始发现原来，一根线并不只是直的，它能变长、变短、变弯、变卷，它也绝对不仅是“一根线”，只要我们愿意相信！
寒冷的冬天，跳绳成了孩子们最爱的运动之一。第一次尝试跳绳大家都非常兴奋，可是也遇到了一些困难。
为什么别的小朋友会了，我跳了这么久还是不会呀。
我和好朋友玩的时候差点就摔跤了，还会不小心碰到其他的小朋友。
绳子已经到我脚边了，但我来不及反应，有时还会踩到绳子。
确实，对于我们大班的孩子来说跳绳还是有一定难度的，特别是对于一些动作协调性不是很好的孩子来说更是困难。针对孩子们提出的问题，请了几个已经学会的“小老师”来传授经验。
不会的时候，你就不停练习，我在家里还会练习，终于成功了。
可以找会跳的小朋友或者老师教你，要有耐心，把绳子甩高一点，这样才能学会。
孩子们还一起学习了收纳跳绳的方法，将绳子绕起来，拉拉紧，末端塞进去，这样就不容易散落，也不会打结啦。在红花墙上还设立了“跳绳小达人”奖，不仅增强了幼儿的跳绳兴趣，更为自己的成长而感到自豪。
在游戏中，一根线能让我们玩得不亦乐乎，两根、三根线也让我们燃起了挑战的欲望，其实，只要大家一起游戏，无论几根“线”都能带来学习的价值！和“线”玩游戏，真是其乐无穷，给予孩子们时间、空间，让他们尽情的用最简单的东西去创造最纯真的快乐！
“线”无处不在，幼儿从生活中主动发现线，进而转化到寻找线、探索大自然的“线”、与“线”的游戏……期间收获的不仅仅是“线”的知识，更重要的是学会了主动去发现、思考和探索生活中的事物。这场关于“线”的探索旅程，我们的故事未完待续……
