活动一开始，主持人芮园长带领所有老师进行暖场小游戏——写出本组内你最了解的老师特点，大家来猜一猜是谁！

思：为什么要创建幼儿成长档案？

论：档案中的亮点及困惑？

研：档案袋的内容都有哪些？

内容可呈现：

内容可呈现：

内容可呈现：

行：小组为单位设计成长档案板块

第一组：

第二组：

第三组：

三组分别从不同维度思考幼儿成长档案制作，以儿童为主体进行记录，使原本沉闷的档案册富有生机，更加灵动、丰富。

教研总结

     幼儿成长档案能够帮助我们真实的记录幼儿的发展过程，反映幼儿多元化的成长经历，可以全面的了解每一个幼儿。

记录的内容是幼儿成长的显性呈现，一份优质的成长档案可以让教师更好的解读儿童。

在幼儿成长档案评价优化过程中，我们从收集成长点滴出发，从点滴中获取幼儿不同的闪光点，到解读闪光点分析幼儿的不用需求，再到提供相应的支持。

我们在探究幼儿参与评价的过程中，构建了“三步走”模式支持幼儿的自我评价。

成长档案持续优化过程中，我们依旧发现许多问题，这些都需要在实践过程中发现、探讨、思考、优化，与幼儿共同成长。

成长档案是对幼儿进行立体评价的重要且有效的工具，是教育教学中不可或缺的部分。相信通过此次教研活动，定能开拓教师的思路，让成长档案为幼儿的发展评价“留痕”。