游戏，
是童年最美的记忆；
游戏，
是童年永恒的话题。
游戏是玩耍、是欢笑；
游戏是生活、是学习；
游戏更是成长……
在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。
为了让教师更好的做到“放手游戏 发现儿童”、“看懂游戏 理解儿童”、“回应游戏 追随儿童”，更好地提升教师观察幼儿、解读幼儿的能力，更适宜地支持、指导幼儿的游戏与学习。2023年6月25日官林实验幼儿园开展了“大话西游”畅游故事分享研讨活动。
游戏故事不仅能帮助教师更好更全面地了解孩子，为幼儿的发展提供有效的支持，同时它也能帮助教师记录自己的成长轨迹。当幼儿畅游在游戏中时，老师需要一双能够“发现”的慧眼，客观分析行为背后的智慧，发现幼儿的闪光点，以支持者的身份，结合幼儿的兴趣，支持幼儿游戏的深入开展，成为促进幼儿发展的“助推剂”。
《西游记》是孩子们百看不厌的神话故事，它是一个故事、是一个动画片、是一本书、是一部电视剧……是一部中国经典的文学作品，它以其独特的文学魅力吸引着不同年龄、不同时代的人。我们尝试挖掘富有神奇色彩的故事内容，运用各种游戏手段，引领幼儿追随西游的脚步，让我们跟随孩子们的脚步一起开启西游之旅吧！
老师们一一讲述着自己开展的畅游活动，看见小朋友们各施“拳脚”，穿上自己最喜欢角色的衣服，玩着猪八戒背媳妇、盘丝洞历险记、穿越火焰山等游戏，每个小朋友脸上都洋溢着快乐的笑容。
教育不是阳春白雪，教育的意义是在生活、在自然中成长。生活中的丰富资源是孩子们宝贵的财富。小小的西游故事，却蕴藏着教育的温度与深度。只要善于发现孩子们的兴趣需要，并且及时给予有效支持，游戏的价值也由此显现。
在今天的分享活动中，我们带着问题进行观看、倾听，通过“游戏故事”展开互动交流，在倾听别人游戏故事的时候也思考以下问题然后进行讨论交流。
教海无涯，研无止境。我们在研讨学习中更新理念，在交流碰撞下提升能力，从而更加理解幼儿自主游戏、主动学习的价值和意义，更好的解读幼儿在游戏和生活中的表现及这些活动蕴含的教育契机，转变理念，重构儿童观和教育观，从看到儿童，逐渐走向看懂儿童。
儿童发现世界
教师发现儿童
让游戏点亮儿童生命……
