区域活动是幼儿喜爱的一种活动形式，它为幼儿自主活动开启了一扇门。为了让区域活动真正满足不同层次的幼儿发展需求，提高教师观察、指导游戏的能力，推动区域活动的深入开展，本周，小、中班开展了区域调研活动。
现场观摩 “域”见美好
老师们走进每个班级，仔细倾听、细心观察，从区域材料的投放、墙面环境的创设等方面进行了有针对性的观摩和记录。
孩子们自主选择区域活动，互相合作，在轻松愉快的氛围中充分体验自主游戏的快乐。孩子们在不同的游戏中创造乐趣、专注探索，自主表达。让前来观摩的教师们感受到区域游戏给孩子们带来的快乐。
观摩结束后，观摩教师们随即与班级教师进行了面对面的现场教研，以小组形式分享幼儿游戏中精彩亮点，捕捉有效的师幼互动，也为区域优化提出了建议。
分享交流 拓宽思路
中午，大家齐聚会议室进行研讨。首先请各班教师围绕班级区域特色、区域材料使用情况、孩子前期的活动经验等，对本次活动进行了总结和反思。
接着参与观摩的教师结合区域现场，围绕“区域中你关注的孩子，他专注于哪些游戏？针对这个游戏老师有哪些支持性的行为？我们还可以怎样去调整？”进行研讨。
聚焦问题，老师们分别从幼儿游戏中的发展、教师指导介入、材料投放适宜性等方面进行交流，大家各抒己见，挖掘亮点，以幼儿为出发点，探讨、优化教学方法。
研讨结束，马园长就本次区域活动中存在的共性问题，观摩中发现的亮点与不足进行了深入的剖析，对班级不足之处提出了相应的改进意见，为今后幼儿区域自主游戏的有效开展找到了新的思路与方法。
本次观摩活动，为老师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，促进了班级之间的交流与学习，让老师们以学促思，由思践行。接下来，老师们将在区域活动的实践中，从细节入手，大胆创新，不断探索，满足幼儿进一步游戏的需要，让孩子们自主游戏，真正让游戏点亮孩子的幸福童年。
