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在“试”中讲
在“讲”中研
官林实验幼儿园青年教师试讲活动
为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步促进我园教师的专业发展,推动全园教育教学工作高质量前进,2023年3月29日,官林实验幼儿园开展了青年教师试讲教研活动。
01
试讲展风采
活动中,老师们紧紧围绕数学活动中的核心经验排序与幼儿年龄段的特点,从幼儿视角出发,创设富有童趣的游戏情境,对活动中的各环节进行了重组和再编排,以饱满的精神、亲和的体态及对试讲内容的独特理解,大胆地融合了自己的想法和创意,各展所长。
小班数学《刺猬串项链》
史敏洁老师
中班数学《小黄鸭盖新房》
潘新月老师
小班数学《彩色的气球》
胡兴涛老师
小班数学《小鱼吐泡泡》
高靓老师
小班数学《壮壮家的聚会》
周沁老师
02
研讨促成长
听课教师认真做好听课记录,积极参与课后研讨,对教学活动中的设计意图、教学目标、重难点等进行了丰富多彩的点评,并对教学的亮点和不足进行交流,思维的碰撞让教研活动达到了高潮。
试讲结束后,大家围绕活动目标的制定与达成、环节的设计、重难点的突破、时间的把控以及在试课中如何丰富有效地回应等方面提出了建议,使老师们在本次活动中受益匪浅。
03
总结提升经验
马园长首先给教师们分析了说课与试讲的区别,让老师们明白了说课和试讲能力都是体现教师专业素养的基本功之一。不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性,还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系,提高自身的整体素质。
园长从说课和试讲的“定义”、“意义”、“方案”、“类型”、“技巧”等几方面展开讲述,干货十足!她结合自己丰富的教学经验,以一个个详细的案例,循序渐进地娓娓道来,全方位帮助老师们梳理了各个环节的要点,有效解决了老师们对说课和试讲专业上的疑惑。
通过本次试讲活动,既检验了老师们的教育教学能力,又警醒了老师们在平时的教育教学过程中认真对待,充分备课,不上无准备之课。同时也为青年教师提供一个展示的舞台,营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围,并且实实在在获得如何上好一节课的宝贵经验,促进青年教师的专业化成长,体现了我园教师求真务实、积极向上的精神风貌。
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编辑:推送组
审核:园长室
文章转载自微信公众号:宜兴市官林实验幼儿园