家长是我们，
合作的朋友，
孩子是我们，
守护的小花，
新学期伊始，
又有许多，
生生不息的故事发生，
为此，我园将陆续推出，
“温馨小故事 情系你我他”
系列家园共育故事……
一起跟着小编来倾听……
一件衣服背后的小故事
一日活动中，家园小故事经常发生，老师平时并不会太在意，觉得这是自己的本职工作，不过，新学期，发生的有一件衣服引发的小故事，让我体会到，“家园共育工作细化，再细化”的内涵，事情还得从那次户外活动说起：
我班有个叫蒋铭雪的小朋友，一直是奶奶带大的，老人家带孩子捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，一直小心翼翼的带着……她平时沉默寡言，性格内向，属于那种听话、守纪律的孩子。
那天下午阳光户外活动，我们带着孩子们在大操场游戏，那天下午的温度还是有点高，孩子们活动了一会儿都出汗了，小嘴嚷嚷着直喊热！我就让热的小朋友把外套脱掉，蒋铭雪本来穿的就多，加上还是厚厚的棉衣，整个小脸红扑扑的，我就让她把外套也脱了！
而后，我继续带着孩子们在操场尽兴游戏，而蒋铭雪奶奶正好家中有事，提前来接她回家，就在这时她奶奶看见她没穿外套后，边走边说:“你们老师真不像话，这么冷的天也不给你穿外套。正巧被我听到了，我连忙上前微笑解释：“因为刚刚活动热，帮她脱了外套，实在不好意思，平时我们离园前都会帮孩子整理好衣物的，因为不知道您有事提前来接……。”并柔和建议蒋铭雪奶奶，让她为孩子准备一件开胸的外套或背心，如果热的话脱了外套，可以穿背心，既能让孩子不会太热，又能保暖，她也听完解释后，紧皱的眉头有了丝丝笑容，并主动提出对我的误解，向我表示歉意，现场气氛一下缓和了。我也笑着连连说没事，谢谢理解！
这件事，可以说在工作简直是微乎其微，但如果我当时不控制情绪，带着不被理解的心情，语言过激或音量高的话，可能会出现适得其反的效果，因此，作为老师，情绪的控制、换位的思考及沟通的技巧等细节都会影响家园关系。
事后，我觉得身为幼儿教师，当家园双方由于某种原因产生误解时，应该学会用自己的真诚，面带微笑来和家长解释事情的经过，将大事化小，小事化了，如此真挚的交流和沟通，才能更有效赢得家长的谅解，使得家长更愿意与幼儿园合作，甚至参与热情会越来越高。
“教育不能没有爱，犹如池塘之没有水一样。”作为一名幼儿教师，要有一颗爱心，真心将爱的教育呵护每一个孩子。
现在的孩子大部分都是独生子女，在家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宠着、惯着。上了幼儿园，来到一个陌生的环境，面对不认识的老师，心里产生恐惧、害怕，于是就哭闹不止，不适应幼儿园的生活。面对这种情况，作为教师，就需要我们付出爱心、真心、耐心对待每一个孩子。幼儿来园，老师要面带微笑主动上前迎接每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子互动问安，亲一亲、抱一抱、搂一搂孩子，给予孩子以温暖和足够安全感。
我班有一个小男孩叫储叶凯，他是一个脾气很大的小男孩。还记得上学期刚来幼儿园时，哭着喊着找妈妈。有一次我抱累了，便把他放下来，他说老师你摔疼我了对老师有抗拒心理。每天早晨，我都将她从妈妈的怀里接过来抱着他，和他说说话，中午午休时，我抱着他、搂着他午休，用我们的爱来温暖他幼小的心，使他感觉老师就像妈妈一样。可是刚开学一个礼拜，小凯妈妈就来问我：“他说有一个胖老师掐他。”我回想了一下胡老师一整天都在哄着孩子根本就没有的事情，立马向小凯妈妈解释。可是小凯妈妈依旧说肯定是掐了，孩子说疼。我像小凯妈妈解释道胳肢窝有点疼，可能是因为早上胡老师在门口抱他进园的时候孩子挣扎弄疼……
经过我跟小凯妈妈语音40分钟的交流，终于把这件事情解释清楚了。家长也向老师表达了自己的歉意，后来渐渐地孩子不哭了，每天都能开开心心地上学。说明我们老师的爱切实让小凯得到了改变。
最让人感动的是，那次社会实践活动，正当我为“班级家长志愿者小分队”的事情一筹莫展的时候，小凯的妈妈却主动提出做志愿者。
俗话说得好“赠人玫瑰，留有余香”，你对孩子爱的行为举止，孩子能感受到，家长也能感受到，活动当天，我们班的好几位家长分工合作 维持孩子秩序的、帮孩子拿东西的……由先前的误会再到后来能获得小凯妈妈对我们工作的支持，心里十分宽慰。
教师只有敞开心扉用一颗真诚的心，才能和家长真正成为教育事业中的朋友和合作伙伴。赢得每一位家长的信任，合作和支持，共同构建和谐的家园新篇章，我们将为之不懈努力！
故事虽小，
却让人动容。
有温度，有情爱。
让我们继续，
以孩子为中心，
以家庭为载体，
大手牵小手，
一起呵护孩子，
生发更多精彩的，
回味无穷的家园小故事！
故事未完待续……
