【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 新年喜乐会 《纲要》中指出：“幼儿园课程源于幼儿的生活经验。”生活中的点点滴滴、节日里的张灯结彩不仅是孩子眼中的美景，更是孩子们获取新经验和成长的体验课程，能给予孩子们丰富、有意义的别样课程。 课程缘起 寒假的来临意味着新年的到来。新年有各种各样的风俗习惯，家家户户都热热闹闹，随着春节的临近，孩子们充满好奇心。借此契机，我们开展了《新年喜乐会》的课程故事，在课程开展过程中，孩子们对新年有很多自己的讨论和想法，在浓浓的新年氛围中探索新年…… 聊新年 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”关于欢乐的新年，孩子们总是充满了无尽的期待和各种各样的想象。 孩子们对于新年充满了好奇。什么是新年？为什么要过新年？新年要做些什么呢？为使幼儿了解过年的传统习俗，感受浓浓的年味儿，走进红红火火中国年，我们通过不同的角度，围绕着“年”的话题开始了已有经验的讨论…… ：我和爸爸妈妈去超市，超市里放满了红色的礼品，可漂亮了！ ：快年要走亲戚，能吃好多好吃的。 ：我看到树上装扮了好多好看的灯笼。 ：新年就是一家人团团圆圆。 ：新年就是把家里打扫的干干净净，贴上春联和福字。 ：新年就是穿上漂亮的衣服，收好多红包和压岁钱！ ：新年还要捏好吃的饺子! ：哇，过新年有好多好吃的，还有好玩的。 ：过春节可以收红包。 ：…… 教师思考： 新年，在每个孩子眼里都有不一样的“感受”，在每个孩子嘴里都有聊不完的“话题”。对于孩子们来说，过新年时好看的、好吃的、好玩的就是孩子最感兴趣的，也是印象最深刻的。通过讨论，孩子们感受到新年传统习俗文化的丰富多彩，体验节日带来的快乐，对新年有了更加深刻的了解，教师也在了解生活的基础上让课程故事回归生活，还给幼儿自由的空间。 知新年 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一初二满街走。 腊八粥 扫房子 蒸馍馍 捏饺子 贴春联 教师思考： 在了解新年的过程中，孩子们通过多种感官，从儿歌童谣、亲身体验以及在亲人的陪伴下感受新年，在这个过程中孩子们直接感知、实际操作做、亲身体验，加深了对年的认知。 寻年趣 “庙”趣横生 庙会上必不可少的就是美食，在老师的精心准备和家长们积极参与下，各种有着新年吉祥寓意的美食琳琅满目，吸引着孩子们的目光。汤圆、冰糖葫芦……祝福大家新的一年幸福团圆。各式糕点祝愿大家新的一年步步高升。各式甜品祝愿大家新的一年生活过得甜甜蜜蜜。各式粥品祝愿大家新的一年过得心满意足。各种游戏祝愿大家新的一年福气多多、好运连连。新年是逛庙会时吃的那串糖葫芦、是和父母祖辈一起贴的春联窗花、是舞狮舞龙的锣鼓喧天、在孩子们记忆中新年是最热闹的节日，充满了浓浓的传统文化记忆。庙会，是中国传统民俗文化活动，也是一种承载和传播民间文化的有效形式。让我们跟着萌娃和家长们开启 “庙”趣横生的游园之旅，一起感受中国传统民俗活动的魅力，一起品热闹的年味! 敲锣打鼓 舞龙 冰糖葫芦 吃汤圆 福气多多 投财纳福 猜灯谜 新年手工 鞭炮 窗花 灯笼 创意福字 教师的话： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”老师和小朋友们齐齐动手参与庙会环境和游戏摊位的布置，一步一处皆环境，一墙一景皆教育。通过品尝美食、玩游戏及制作各种各样的新年手工作品，小朋友们用心用爱感受新年的到来，用笑容和作品温暖冬日。 绘本《年兽来了》 小朋友们，你们知道吗？很久以前，人们并不喜欢过年。因为“年”来了，就等于灾难也来了。原来，“年”是一种很可怕的怪兽，住在深深的海底。每到除夕这天，它就会爬上岸来找东西吃。那么“年”是被谁制服的呢？过年的传统又是怎样来的呢？带着这些问题，一起来看看“年兽来了”的绘本故事吧！ 教师的思考： 对于幼儿来说，传说和故事更加符合其年龄特征，幼儿更加容易记住关于年的一些简单的知识。通过绘本《年兽来了》引导幼儿自主讨论关于“年”的一切欢乐场景，逐步培养其善观察爱思考的好习惯，使幼儿在原有经验的基础上得到更高的发展，积累经验。 孩子们的新年分享 “辞暮尔尔，烟火年年，朝朝暮暮，岁岁平安。”寒假开学了，孩子们的新年都经历了什么呢？孩子们开始分享自己的新年趣事，我们一起来听一听、看一看吧！ 萱萱：我和爸爸妈妈一起去超市办年货 橦橦：我和爸爸妈妈过年前一起卫生大扫除 珂珂：过年我去给长辈拜年还有红包呢 睿睿：我也是，我也是，我妈妈还在班级群里祝老师新年快乐呢 彤彤：过年我和妈妈一起包饺子了 宁宁：我妈妈还把我包饺子的视频发到班级群了呢，我看到好多小朋友都在家包饺子了 谦谦：过年我在家和面捏花馍了呢，我看到班级群里橦橦也在家捏花馍 妤珂：我过年去了好多地方游玩 …… 教师的话： 孩子们在直接感知、实际操作、亲身体验中真真切切的通过多种感官，从扫尘、贴窗花、购买年货、收压岁钱以及一声声祝福等氛围中感受着传统文化的魅力，在这个过程中孩子们不仅加深了对年俗的认知，还感受到了年味和传统节日的愉悦氛围，培养了孩子们强烈的爱国意识和传承传统节日文化的情感。 课程反思 凡是儿童自己能做的，就让他自己做， 凡是儿童自己能想的，就让他自己想。 ——陈鹤琴 对于孩子而言，年就是好吃、好玩、热热闹闹，红红火火，和家人在一起。孩子们的快乐总是很简单，在生活中找答案，在答案中找寻生活的快乐。“新年喜乐汇”的主题课程，通过幼儿喜闻乐见的形式，为孩子们营造了一个真正属于他们自己的节日，提供了一个了解中华传统与民俗文化的平台，孩子们在亲人的陪伴下，打扫卫生、购买年货、剪窗花、贴春联，亲身感受过年的习俗，深入了解体验了中国年独特的年味，让中国优秀传统文化在幼儿心中生根发芽。在课程实施过程中，我们始终追随孩子的兴趣，支持他们的想法和探索，做幼儿活动的观察者和支持者。让孩子们感受文化的气息，体验文化的内涵，在活动中游玩探索，也在探索中成长。 END 扫 码 关 注 编辑：董方园 校对：赵 静 周玉红 策划：栗海玲 审核：石俊霞 文章转载自微信公众号：林州市第一实验幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
：我和爸爸妈妈去超市，超市里放满了红色的礼品，可漂亮了！
：……
“庙”趣横生 
