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【新闻动态】“送一程,接一站” 让衔接更有温度

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晋中二幼领导及教师

看望上届毕业生

     为深入贯彻落实国家教育部《大力推进幼小衔接的指导意见》的精神,构建“家园校同频”的幼小衔接长效机制,晋中二幼集团的领导及老师们分别于9月27日,10月23日,11月18日和12月4日,走进王湖小学、寿安里二校、逸夫小学和太行小学,看望从晋中二幼毕业的一年级新生,了解孩子们入学的适应情况,对我园幼小衔接工作做入学后的调查和追踪回访。此项活动得到各学校领导及老师的大力支持。

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  暖心互动

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    走进小学,孩子们见到幼儿园的老师分外高兴,他们和老师亲密互动,争先恐后地分享自己升入小学后的收获和见闻。

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        集团刘园长做了重要讲话,强调了幼小衔接的重要性,希望孩子们进入小学学习更多的知识和本领,德智体美劳全面发展,并表示幼儿园是孩子们永远的家,欢迎孩子们常回家看看!

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      老师们也为孩子们送上祝福,表达了幼儿园对孩子们的美好期望!  

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       孩子们还给幼儿园的弟弟妹妹录制视频,讲小学有趣的事情,分享读书心得,谈入小学后的感受,增强了“争做优秀小学生”的愿望,同时让幼儿园的孩子产生对小学的向往之情。

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课堂展示

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      孩子们还展示了师生问好 、上课坐姿 、读书、写字、 举手发言 、书空等,展示了作业本,背诵了《三字经》《弟子规》等篇目。

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     精彩的大课间更是展现了孩子们的阳光自信,大家都为孩子们的进步和成长感到骄傲与自豪!

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共话衔接

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     我们将“成长档案”列为“送一程”活动中重要的衔接内容,用多种记录方式为幼儿的成长留痕,两学段老师共同翻看成长档案袋,品味孩子成长路上的点点滴滴,发现孩子的成长轨迹,基于发展特点、兴趣爱好,实施适宜的教育。

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     其中最珍贵的是绘画日记。小学老师认为,绘画日记不仅培养了幼儿深入观察的能力,还培养了严谨的语言组织与表达能力、良好的逻辑思维能力,在捕捉学生的发展基础、个性特点、心理变化等方面有着独特的作用,为教师因材施教提供了有力支撑,值得在小学一年级推广。

结语

      此次活动,体现了幼儿园老师“送一程”的温暖,同时通过交流,给一年级老师留下孩子的最初印象,达到小学老师“接一站”的良好效果。更为双方共同探索科学适宜的幼小衔接工作方法,减缓衔接坡度,帮助一年级新生顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡开辟了新途径!

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 文字  |  胡 艳 芳

      图片 丨 集 团 三 园

  编辑 丨 胡 艳 芳

  审核 丨 董 志 华



文章转载自微信公众号:晋中市第二幼儿园

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