【惠园·混龄项目活动】造桥记

王研科：超超，你帮我扶着点，我来粘胶。

超超：这就粘不住，这个乳胶一直干不了，老是动来动去。

李佳烨：我们先来做桥的柱子，先把两根一次性筷子粘在一起，这样比较稳固。

李弘毅：这也太黏手了，根本粘不住。

教师：你们都遇到了同样的问题？换什么样的胶更合适呢？

李佳烨：可以用胶枪试试。

李慕朝：为什么我的桥一直倒，站不住呢？

教师：看看你的桥柱子，发现什么？

李慕朝：一边长一边短所以站不住。

王研科：老师，没有一次性筷子了

田宇桐：用纸板吧，放上去就是桥坡。

王研科：那我拿卡纸试试。

教师：怎么样能让纸和桥坡一样大呢？

王研科：量一量。

室内小桥已完工

投票选举谁的桥更合适

小桥动工了

一组幼儿将砖头立起来叠加在一起，上面再平放上两块砖。

二组幼儿将两块砖头交错叠加在上面。

教师：你们发现了什么？

李慕朝：二组的更坚固。

幼儿开始垒桥

修改桥柱子

教师：怎么样才能垒的两边的柱子一样平了呢？

李佳烨：我们可以拿一根长长的尺子比一下。

于是，幼儿拆除原来的桥柱子，从新开始修建。

开始修桥面

桥柱子和台阶修好后，新的问题又出现了，用什么修桥面呢？

王研科：用砖直接垒。

李佳烨：不行，一块砖不够长，两块对在一起容易掉落，再加上柱子，小鱼没办法游过去。

第二周项目活动开始后，园长妈妈找来了木板。

李弘毅：这个木板也太大了。

李佳烨：没关系，量一下，我去拿尺子。

即将完工的桥

教师反思：

整个项目活动中，教师既是游戏的观察者，又是”平行的参与者”，更是一个把游戏引向深入的”引导者”，努力将”做什么””如何做”的话语权和自主权留给幼儿，让幼儿真正处于学习”C 位”，提升了项目活动对幼儿的价值，促进了幼儿的深度学习与发展，为下次项目活动积累了经验和能力。