为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师半日活动设计和组织能力，促使幼儿健康和谐发展。东方半岛幼儿园以《深圳市优质特色示范幼儿园创建指导手册》为依托，从2024年10月8日-11月8日开展为期一个月的半日观摩研讨活动。
千里之行，始于足下——准备阶段
教学园长胡清云组织老师们培训解读《深圳市优质特色示范幼儿园创建指导手册》认真研习手册各项要求，反思并规范保教行为，提高认识水平和实践水平，为幼儿学习与发展、为教师专业发展提供支持和引导，不断提高保育教育质量。
教师们进入班级，针对班级存在的问题，集群思献妙计，及时解决,针对共性问题，启发老师们思考,区域材料的丰富性,多功能性如何呈现，表达了自己的看法。
? 区域中如何投放幼小衔接相关材料才算适宜？
? 生活指引的标识如何呈现更适合幼儿年龄特点？
? 如何合理布局区域环境？
管理人员梳理老师们自查自纠的疑惑，将班级问题及研讨的解决策略整理成文档，并落实整改。根据幼儿年龄特点，优化区域材料，提升幼儿游戏水平，推门进行半日跟岗，推动班级整改。
每一次交流都是一种思维的碰撞、是一个相互交流的平台，幼儿是学习的主体，教师是幼儿学习的支持者。优化教师组织一日生活，提高一日活动组织的有效性，促进大家的沟通交流，助推幼儿园保教质量，推进学前教育高质量发展。
教无定法，活动纷呈——观摩现场
为提升老师科学合理地安排一日生活和各个环节活动的组织，提高教师专业成长，扎扎实实地抓好教育教学工作，优化幼儿一日生活。龙岗区布吉街道第一学区监测小组于11月4日来东方半岛幼儿园进行了半日观摩活动。
各位监测小组成员分别进入中三班、大四班进行观摩，观摩班级从晨间谈话、区域活动、过渡环节及户外活动等各个方面全方位进行跟岗。
晨谈活动是幼儿一日学习生活的开始，班级老师根据幼儿年龄特点选择贴近幼儿生活的晨谈内容，开展主题谈话，老师们在活动中引导幼儿回顾、分享和小结，让幼儿在已有经验的基础上得到提升，同时也为开启一天的活动做好安排和计划。
幼儿园的一日生活蕴含着丰富的教育契机，而区域活动是孩子们自主学习的主要场所。班级投放多元、开放的材料供幼儿自主选择、相互合作，让幼儿在活动中通过与材料的不断“对话”获得新的知识和经验，体验操作和交往的乐趣，积极主动参与活动。
监测小组老师们在班级认真细致地记录着自己的发现和想法。
《纲要》中指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。”
每一次观摩研讨都是智慧的集体碰撞
促进教师间的相互交流学习
共同成长
让幼儿在园的每一天快乐且有意义
撰文 | 邓丽梅
编辑 | 明菁
审核 | 幼儿园宣传小组
文章转载自微信公众号：龙岗区布吉街道东方半岛幼儿园
