《幼小共研 温度衔接》家校园联合教研活动

幼小衔接 我们在行动

幼小衔接家长问卷调查

精心准备

有序签到

      带着一份期许，怀着一份信任，老师们、家长们如约而至，有序签到，开启了本次“幼小共研，温度衔接”家校园联合教研。

破冰游戏

      东方半岛幼儿园园长刘芳为本次联合教研活动致辞，并强调开展本次“幼小衔接”联合教研活动的必要性。

聚焦话题  共同研讨

      现场家长针对幼儿在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面存在的问题、困惑，需要小学老师给予哪些支持进行讨论。

      小学教师针对幼儿在身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面存在问题，需要幼儿园及家长给予哪些支持进行讨论。

       在研讨过程中，小学老师们结合自己多年的教育教学理念、认知经验，围绕“准小学生”应该具备的关键能力进行了深度的交流，达成了幼小双向“奔赴”目标的一致性；其次就我们园所的幼小衔接课程实施方案进行了细化的探讨，明确了课程内容，并清晰了教育途径；最后就“现阶段幼小衔接中的实际问题”进行了相互的思维碰撞。

      东方半岛幼儿园的教学负责人胡园长也对本园大班近期开展的幼小衔接活动情况进行了分享、总结。聚焦生活准备、学习准备、身心准备、社会准备四个方面，开展“入园签到”、“晨间锻炼”、“区域活动”等系列活动，将幼小衔接内容融合在一日生活和主题教育活动中。

      教研活动尾声，东方半岛小学郑燕妮主任对幼儿园举行的家校园教研活动给予了高度评价，肯定了我们的办学初衷和教育情怀，认为这是一场美丽的双向遇见，为幼小衔接研修共同体拉开了帷幕，同时期待接下来的交汇。

       家长们对此次“幼小共研，温度衔接”家校园联合教研活动深有感触，积极填写反馈表并将自己的感受、收获与班级家长分享，让全体家长对幼儿园的幼小衔接工作有了更深入的了解，共建家园共育的桥梁。

      花开有时，衔接有度，幼小衔接，我们在行动。相信只要我们携起手来，幼儿园、家长和小学共同做好准备，过渡阶段会因为我们的努力更加平缓自然。

幼小衔接不是“单口相声”

亦不是“独角戏”

它是幼儿园、小学

甚至社会多方资源的共同奔赴

需要大家相向而行、同频共舞

让我们携手同行