《指南》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地服务于幼儿的发展，6月5日下午在幼儿全部离园后。我园开展了幼儿园环境创设评比活动，大家在活动中对班级区域环境创设进行互观互评促进成长。
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观摩环境
6月5日，在园领导的带领下，全园老师们带着欣赏与学习的心态走进各个班级。各班老师对本学期的环境创设进行详细的介绍，讲述了班级的创作亮点等。
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无声的环境
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主题环境
小班主题《水果转转乐》
在孩子的生活中。他们几乎每天都会接触水果。也喜欢吃各种各样的水果。不同的水果给孩子提供了丰富的维生素和纤维素，是孩子生长发育中不可缺少的食物。有没有想过水果会给孩子带来许多创意想象的空间?红红的草莓像朵盛开的花朵;弯弯的香蕉仿佛是挂在天上的月亮;金黄色的杨桃像一个个闪烁耀眼的星星一经过这样的创意思考，孩子可以凭借水果形象进行创意造型或理味联想，在多元化的创意想象中拓展有关水果和生活的经验。
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水果转转乐
中班主题《交通工具博览会》
交通工具在日常生活中，很容易吸引孩子的目光，小型的交通玩具对男孩子来说更是喜欢的不得了，口袋里总是带着或藏着一两部交通玩具，他们还自发地收集着各种车子的照片，搅拌车、警车、救护车、消防车、火车、飞机、轮船等等，它们都在吸引着孩子好奇的目光，就连各种交通工具发出的声音也让孩子着迷。如果说警车来了，他们的嘴里会发出“咿呜咿呜”的声音，如果说火车来了，拉长的“咿呜”声就会出来……
海陆空
从儿童的视角出发
各具特色
大班主题《我要上小学》
时光飞逝，孩子们即将就要离开幼儿园上小学了，孩子们的心情都特别动，他们既有对幼儿园对老师同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了“我要上小学”的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的＂小学生”。
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环境观摩总结
活动结束后，胡园长从环境的整体创设效果、幼儿参与情况等方面进行了总结评价，并指出各班老师创设的特色和亮点，同时也指出各班的不足也需要我们进一步去改善和完善。
最终，大三班、中三班和小二班在主题环境评比中获得了“优胜奖”。
大二班、中二班和小一班在主题环境评比中获得“最佳环境创设奖”。
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此次环境创设评比活动是对我园工作的一次检验和提升，我们也将以此次评比为契机，促进我园环境创设的不断完善与丰富，让幼儿在有准备的环境中自主地发现与成长!
虽然这只是一次常规的的评比，但可以从中看出每位教师对幼儿的关注与付出。整个过程，我们深刻感受到了幼儿的成长，更加感受到教师在环境创设中的专业能力。以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创美好的环境，我们一直在努力……
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摄影
编辑
审核
王玉梅
张珍珍
刘芳 胡清云
