色彩，无处不在，
色彩，充满乐趣；
色彩是组成世界的重要元素，
在孩子的眼中，
一草一木都有着绚丽的色彩。
一天绘画课后，孩子们你一言我一语的在讨论着留在衣服上水彩笔颜色。。。
《指南》中指出，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。颜色是孩子身边最常见的，身边的物品都离不开颜色，我们满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，抓住此次的教育契机，从幼儿的视角出发，带着一系列的问题，开启了一场与颜色的奇妙之旅。
都说“眼是孩子认识世界的窗户，颜色是组成世界的重要元素”，孩子通过观察、感受大自然的颜色，投入到寻找色彩的过程中，幼儿园是孩子最熟悉的地方了，那在这里孩子们能发现什么颜色？
孩子们通过自己的观察，从已有经验出发，很快地能说出自己比较熟悉的颜色，享受各种色彩带来的愉悦体验，感受到色彩就在我们身边，进一步提高孩子观察力的同时，也丰富了对色彩的认识。
食物的颜色缤纷多彩，红橙黄黑紫绿白，每一种色彩都代表着独特的营养素，赋予我们不同的健康益处！
红色的食物中含有丰富的抗氧化营养物质，减缓疲劳，促循环。
在认识了不同颜色食物的营养价值后，我们将红色的火龙果汁、橙色的南瓜汁、绿色的菠菜汁跟面粉搅拌在一起，制作营养又美味的彩色果蔬馒头。
放入蒸锅，蒸15分钟，蓬松香甜的果蔬馒头就做好啦！
《指南》中提出：支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。于是孩子们进一步探究多种混色游戏并记录发现，跟着中一班的小朋友们一起，感受颜色的变化，感受色彩融合的魅力吧！
情绪就像是一只小怪兽，不同的情绪是不同的怪兽，伤心的时候，怪兽是蓝色的，让人变得无精打采，平静的时候，小怪兽是绿色的，那其他情绪出现时，它又是什么样子呢？绘本 《我的情绪小怪兽》，线条分明的简笔画，明快温暖的涂鸦颜色，直观的可爱立体场景，童真质朴的绘本语言，把抽象的情绪概念，变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽，告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒?
在阅读了绘本《情绪小怪兽》后，孩子们对情绪小怪兽充满了兴趣，一起动手制作了彩色的情绪小怪兽。
情绪树洞，成为了孩子们情绪倾诉的窗口，开心、难过的都可以画下来分享或者寻求老师的帮助。
孩子们对颜色的探究活动越来越深入，我们也在思考，如何可以更好地激发孩子们的探究兴趣呢？扎染是中国民间传统艺术，对于没有接触过的新的表现方式和绘画材料，孩子们体现了极大的兴趣。本次活动我们准备了好看的颜色染料，通过两两合作的形式，让孩子们自由选择，制作出属于自己的独特的扎染作品。
策略一：提供毛笔、颜料等绘画工具，让幼儿尝试调色游戏
策略三：利用墙面的学习功能，呈现多种的捆扎方法供幼儿参考
第一次尝试以失败告终，因为树叶留在布料上的颜色很浅很浅，和孩子们一起总结原因可能是：
（1）在第二步时出了问题，没把浸泡后的布料晾干后再黏贴，所以很难上色。
（2）选择的叶片水分太少，不容易敲出色素
（3）敲的时候力道不够均匀，有点地方轻有的重，应该按照从上到下从左到右的顺序敲
颜色还有哪些玩法呢？让我们一起跟着孩子们解锁更多的玩法吧~
孩子们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。基于孩子的兴趣出发，从已有经验入手，通过寻、探、玩等多种渠道，让幼儿在观察、操作、实验的过程中感受颜色的变化，引发探究兴趣，再通过贯穿各领域有趣的整合活动，从而加深孩子们对颜色的认识，并通过“探秘颜色”和“玩转颜色”等几个板块层层递进地课程脉络让孩子们了解到颜色蕴含的不同意义，使整个课程活动变得丰富。
关于“颜色”的故事我们还在继续……
还有许多的奥秘等着去被发现！
编辑｜王 杉
审核｜薛霞萍 羌晔
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文章转载自微信公众号：常州市钟楼区永红街道中心幼儿园
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