你好！乌托邦
课程由来
在日常中对孩子们的行为观察，孩子们在用语言、行为向我们展示着自己的成长，不断表示自己可以独当一面，与孩子们的一次对话，我们感受到孩子们想要参与到班级管理中来的强烈愿望。在孩子的眼中，班级是一个温馨安全、有趣、自主探究、快乐创造的互动空间。我们也该试着让孩子们真正将班级当做“家”，自己做班级的小主人，一起参与班级管理，在“直接感知、实际操作和亲身体验”的过程中重新认识自己、看待生活挑战，于是，《你好！乌托邦》活动应运而生。
PART.01
建立乌托邦
PART 1我们的房子
建立乌托邦，孩子们第一个想到的是需要建造房屋，孩子们喜欢住在什么样的房子里呢？我们一起来看一看吧！
PART 2美好的期望
走进新的环境，开启新的旅程，我们总会有许许多多的美好祝愿，曼达拉和图腾娃娃活动应运而生，它承载着家长和孩子们的美好愿望。
曼达拉
图腾娃娃
制作中
PART.02
乌托邦小公民
谁来管理乌托邦？
我们需要哪些约定呢？
我可以为乌托邦做些什么呢？
01
乌托邦公约
在共同讨论的过程中孩子们展开了思考: 乌托邦一日活动中有哪些规则需要共同遵守，才能让活动更加有趣又有序呢？我们和孩子们一起商量、讨论。
遵守公约，我们在行动！孩子们对自己制定的“乌托邦公约”很重视，每个人都在努力遵守。
02
岗位竞争
我能做什么？我要竞选哪个岗位呢？
看着竞选台上的孩子们，不仅表达着自己竞选岗位的缘由，更重要的是提高了演讲能力、表现能力、语言表达能力，从而丰富了展现自己、关心集体、热爱集体的情感!
竞岗成功
02
上岗啦
我们在行动
选到我心仪的岗位啦！！！小小值日生一切准备就绪。值日生的生活丰富多彩，每位值日生都早早地来园，时刻坚守在自己的岗位上。认真、积极、热情地投入到为班级的服务中来，照顾植物、收拾玩具、整理图书、清扫地面等，忙得不亦乐乎，作为值日生的自豪感洋溢在孩子们的脸上！
Latest
Notice
03
全民参与
只有竞聘上岗后才需要劳动吗？不，我们每一个小朋友都是生活自理的小能手！
04
夸夸我和你
我们在一起这么久，你知道我最擅长什么吗？通过本次活动，小朋友们再一次加深了对彼此的了解，同时也在思考与讨论中发现了自己与同伴的闪光点。
PART.03
装饰乌托邦
乌托邦初见雏形，以往都是老师思考要如何装饰教室，既然乌托邦是属于大家的，那如何装扮，不如就交给孩子们吧！孩子有一百种语言，每个孩子都会有自己表征的方式。孩子们自主选择自己喜欢的方式进行多元化的表达，或平面，或立体，孩子们在直接感知、实践操作、亲身体验中感受归属和自信！
01
我心中的一片海
大海是如此美丽，我们的乌托邦是不是也可以建造一个属于我们自己的大海呢？
01
02
02
色彩多巴胺
五颜六色的组合，让人眼前一亮，心情也变好了呢！
03
玩转编织
心灵手巧的孩子们又有哪些想法呢？我们一起来看看吧！
04
一片姜山
在秋收活动中，孩子们对生姜产生了浓厚的兴趣并萌生了想要种植生姜的想法。生姜种在哪？需要哪些必要条件呢？孩子们有自己的想法。
初见生姜
挖土种植
05
整理植物角
我们的教室在小朋友们的一点一点努力下越来越美丽，门口走廊的植物角在孩子们的劳动下会有什么样的改变呢？
你好！乌托邦课程还在继续……
当教师从孩子的兴趣和需要入手时
孩子们的意愿和热情得到认可
当教师真正信任和放手时
孩子们的能力得到了真正的解放
编辑/大三班
审核/薛霞萍 羌晔
报名热线：
0519—86958873
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