课程起源
周一的娃娃家里，小朋友总是异常的兴奋，他们在一起聊着周末爸爸妈妈带他们去哪里玩，聊得特别开心，这时轩轩小朋友说：“周末爸爸妈妈带我和姐姐一起去公园玩，我家有四个人，悦悦你家呢？”在孩子们的交谈中，我们可以轻松的感受到孩子与家人之间的爱，孩子们互相介绍着家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，讲述着家人对自己的爱，并将自己感受到是爱体现在角色扮演中以及平常的交流中。
爱，是人类最美好的情感；爱，是一种情感交流，是一种行动体验。在家庭中，幼儿享受着来自家人的爱及衣食住行等各方面无微不至的关怀。在周围“爱”的氛围中，幼儿拥有着“甜蜜”、“温馨”的幸福体验。在他们成长过程中，也需要慢慢学会自己的事情自己做，主动去爱他人，愿意用自己喜欢的方式去表达爱和关心。于是，我们的课程“爱，相伴”拉开序幕。
听，我们在讨论
问题：爱是什么？？？？？
帮妈妈干家务活，就是我爱妈妈。
和爸爸妈妈一起骑自行车，就是爱。
爱就是亲亲妈妈。
爱是红色小心心。
这就是爱
原来爱是看不见的，但是我们能感受到，当我们感受到爱的时候就会觉得很开心，想要亲亲、抱抱对方。
发现爱
我的家庭大调查
借助家长资源，以亲子调查表为载体。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们用自己的方式，进行表征记录下每一个温暖的时刻。
我们都是三口之家吗？那可不一定哦！你猜我家有几人？
你觉得家里面谁最厉害呢？
我妈妈最厉害，爸爸也要听她的话。
我妈妈厉害，她会做很多我喜欢吃的菜，尤其是糖醋排骨。
我妈妈可能干啦，还会给我讲故事呢！
我妈妈会帮我梳好看的头发，把我打扮的美美的。
我们的发现：
从孩子的表述中，我们发现孩子们对妈妈付出的感受印象更加深刻，我们再次谈话了解这一现象的形成原因，了解到：大部分爸爸工作时长较长，与孩子的相处时间就相应减少了，这样对比下来孩子和妈妈相处的时间更长，孩子对妈妈的观察更多。
爸爸们在休息的时候一定也会抽出时间来陪伴孩子，于是我们鼓励孩子回家后寻找与爸爸的快乐时光。
爸爸无声的爱
介绍：我爸爸
我爸爸这么这么爱我哦！
我们的快乐时光
爸爸的爱
爸爸也是生命中最重要的人，他不像妈妈一样温柔可亲，但在孩子的成长中他也付出许多辛劳，在外奔波，努力为我们建筑一个温暖的家。只是爸爸与妈妈表达爱的方式不同，但那一颗爱孩子的心是和妈妈一样的。在“寻找爸爸的爱”活动中，孩子们从生活中的小细节感受到爸爸们藏起来的那份细致又深沉的爱。
表达爱
爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友们想怎么回报爸爸妈妈的爱呢？
爱的礼物
孩子们选择自己喜欢的方式，进行创作，表达对妈妈的爱！
送妈妈美丽的包包
美丽的饰品
孩子们还给爸爸制作了各式各样的的领带，送给爸爸。
爸爸的领带
我们一家人
回报爱
除了做手工，我们还会怎么样来回应家人对我们的爱呢？
绘本《超级英雄》
孩子们觉得自己还小，并不能为家人做些什么事，于是我们通过对绘本《超级英雄》的阅读，孩子们从中受到很大的启发，也希望在生活中成为自己家人心中的超级英雄，我们一起来看看这些超级英雄有多能干吧！
在生活中
我会。。。。。。
倒杯水，奶奶请喝水
榨杯果汁，婆婆请喝果汁
我来帮您捶捶肩
我来帮您洗洗脚
得到的奖励带回家，我要和家人一起分享！
爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆
我爱你们，
就像你们爱我一样。
更多爱
除了家人之间的爱，你知道还有哪些爱围绕着我们吗？快来找一找吧！
1
我们在一起
2
有你相伴真开心
我来喂你吃饭
我来帮你穿衣服
好朋友，你要记得：
伤心难过，我会陪伴你，
遇到困难，我会帮助你.
我会时刻陪伴在你身边哦！
一起制作我们的班级全家福，
我们要开心快乐的在一起！
我亲爱的小伙伴们！
《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
爱是陪伴、是接纳、是欣赏、是发自内心的爱，在爱与被爱的浓浓氛围中，孩子们对爱的认识有了更进一步地升华。我们的课程故事并不是到此就结束了，我们能感受到的爱，不仅来自家人、同伴，还有老师、厨房阿姨、保安叔叔、保健医生等，幼儿园里也有许多默默爱着我们的人，我们会带着这份感恩的心，带领孩子们继续爱的旅程…..
图片/小二班
编辑/小二班
审核/薛霞萍 羌晔
0519—86961973
文章转载自微信公众号：常州市钟楼区永红街道中心幼儿园
