一天晨间活动的时候，依依小朋友兴高采烈地和好朋友讨论她和妈妈姐姐去商场摆摊的事情，小朋友们对摆摊这件事情都充满了浓厚的兴趣，但是不知道卖什么？怎么卖？卖得的钱用来做什么？
指南中指出，要在保证幼儿安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法，树立自尊和自信，因此我们追寻孩子的意见，一场关于“摆摊”的探究开始了。
01
“摆摊”→“义卖”、
提出问题：
1.摆摊卖什么呢？
依依：我和姐姐妈妈出去摆摊，卖的是妈妈做的手工的发卡。
暖暖：我妈妈会做水晶的台子，可以拿去卖。
悠悠：我有一个娃娃是喝喜酒的时候拿到的，我不是很喜欢，但是它很新，可以拿来卖。
阳阳：我有许多奥特曼的玩具，不玩了，可以拿来卖。
安安：我家里有好多书，我都看过了，妈妈都准备扔掉了,也可以拿来卖，
……..
2.怎么摆摊呢？
沐沐：我看到放学时学校门口卖吃的人都有一个喇叭，还会说，米糕！米糕！好吃的米糕，快来买呀！
萌萌：我看到依依妈妈有一张桌子，上面摆了好多的发卡可以挑选。
楠楠：我看到许多人是用手机付钱的，扫一扫二维码就可以了。
……..
3.“摆摊”挣的钱用来做什么呢？
孩子们热火朝天的讨论着挣钱以后可以做哪些事情，有的孩子说要 买许多好吃的，有的小朋友说我想买新的玩具，有的小朋友说想要去公园里玩旋转木马，我给孩子们提了个建议，我说我们班佳玉的奶奶是环卫工人，每天很早就要起来把街道打扫的干干净净，现在天冷了，我们可以用挣得钱做哪些事情来关心一下她呢？孩子们说，可以买一个围巾或者手套送给她，也可以买一些点心送给她，玉玉说马路上的交警也很辛苦，她想送一个水杯给警察叔叔，经过一番讨论后，孩子们决定用义卖获得钱买一些物品给对社会有贡献的人送温暖。
经过了一番讨论后，孩子们思考出很多可以卖的材料玩具，并且以精致的、没有使用的、干净的闲置不用的物品为主，也计划了送爱心的义卖活动。布置完任务后，孩子们开始回家收拾整理自己的物品，并把选中的义卖物品带到了学校里来。
02
“义卖”准备中
1、物品分类
周一，孩子们带来了许多种类的物品来售卖，这么多的物品怎么分类呢，卖多少钱呢？孩子们开始了讨论。
安妮：我带的这个大的娃娃卖5块钱，小的娃娃卖三块钱。
沐沐：可以把图书都放在一边叠起来，这样桌子上就可以放的下其他的东西了。
甜甜：这个娃娃和这个发卡都卖5块钱，可以放在一起。
…….
2、摊位设计
圆圆：我们在哪里卖东西啊，还要准备什么吗？
瀚瀚：怎样才能让别人来买我们的东西呢？
睿睿：收到的钱交给谁呢？
解决方法：
1、邀请依依妈妈来给小朋友讲述摆摊的流程，需要准备哪些材料，都有哪些任务。
2、自主申报才艺展示节目，自主选择任务。
3、孩子们自主设计摊位，并把自己的方案和伙伴进行交流分享。
摊位设计图
孩子们天马行空的想法在碰撞中把义卖活动一步步充实，给商品定价，思考设计义卖标语，绘制招牌也在一步步行动中，离义卖的日期越来越接近，孩子们也越来越期待活动这天的到来。
03
“义卖”进行时
期待的日子终于到了，在家长志愿者和孩子们的努力下，我们的义卖活动正式举行啦！
孩子们热情的呼喊声很快就吸引了来往家长的注意力，刚开始面对家长的时候，孩子们还有稍许的羞涩，但是随着第一笔发卡的成交，孩子们也慢慢融入了义卖热烈的气氛中。
睿睿：走过路过！不要错过！
梓初：快来看快来买，好看的图书，只要两块钱！
扬扬：买盲盒送贴画拉！
…….
在活动中，我们鼓励让幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让幼儿感受经过努力获得的成就感，相信通过这次义卖活动，孩子不仅获得了义卖的经验，更加锻炼了自己的胆量和语言表达的能力，收获了满满的成就感。
04
四、“收获”→“传递”
义卖活动结束后，孩子们收获了一大笔善款，如何使用这一部分善款，购买什么样的礼物，送给哪些人？围绕这些问题孩子们展开了讨论。
丁子：我们可以去学校边上的超市买东西。
安妮：可以买一些吃的东西给交警叔叔，他们这么早就开始指挥交通了，一定会饿的。
经过讨论交流，孩子们决定分头行动，一部分孩子去买礼物，一部分孩子去献爱心，通过自主选择的方式，每一个孩子都领取了自己的任务。
《购物组》
负责购买礼物的孩子，查阅资料，绘制了从幼儿园到超市的路线图。
一切准备妥当之后，孩子们朝着超市出发啦！
在超市里，孩子们细心挑选合适的礼物！
收银台付款，顺利完成任务！
《行动组》
行动组的孩子自主选择任务卡，利用周末时间把礼物送给了各行各业的人。
自主设计，自主准备，自主选择，自主行动，孩子们在这一次的义卖活动中，体验了劳动给自己带来的成就感和幸福感，感受到劳动挣钱的艰辛与不易，感受了和伙伴一起合作的快乐，将爱心传递给了社会上各行各业的人，温暖了他人，获得了成长。
编辑/潘志豪
审核/薛霞萍 羌晔
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