课程来源
新学期开始了，小班的孩子第一次进入幼儿园，一下子离开父母，心中难免产生离别的焦虑，每天都在说“我妈妈呢？我要回家。”“我什么时候可以回家？”第一次离开家，孩子们对幼儿园这个新家充满了陌生感，对新家里的成员也是满满的抵触，如何帮助幼儿从自己熟悉的家过渡到幼儿园这个新家的生活呢？对接《指南》要求：“情绪安定愉快这一目标明确指出要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。”而家是孩子们最依赖的地方，我们从“家”入手，开展《我的家和“家”》主题活动。
孩子们在自己的家里生活了3年多，对自己的家是最熟悉的，家里有熟悉的家人、熟悉的生活环境，熟悉的游戏活动场所，让我们一起来看一看孩子们最熟悉的家吧！
幸福美满的一家人！
爸爸妈妈们的祝愿
孩子们要开启新的生活啦！
家长们又有哪些深深的祝愿陪伴孩子们开启崭新的幼儿园新家的生活呢？
离开熟悉的家，孩子们进入幼儿园这个新家，又会发生哪些有趣的故事呢？我们一起和孩子们经历吧！
事件
开学初遇到的第一个问题就是：“我要回家，我妈妈呢？”
小朋友拿着纸巾帮忙擦眼泪，还轻轻的安慰裴裴：“妈妈过一会就来接我们了，不要哭啊。”
思考
孩子离开自己熟悉的家人来到这个陌生的环境，适应力强的孩子能很快的调整好自己的情绪，选择自己喜欢的玩具参与到游戏中来。但还是会有适应能力不是很强的孩子，他们会以哭泣来向周围的人表达自己的情绪。哭，是小朋友们释放情绪的一种方式，也是他们勇敢迎接挑战的动力。简单的安慰并不能打消孩子的不良情绪，最根究底是因为孩子对现在这个新家的一日流程不熟悉，对每个活动环节没有底从而产生了焦虑，那我们该怎么来帮助孩子们适应新生活呢？
策略一：时间到！
小闹钟的出现，给孩子一定的心理寄托，孩子们知道：当小胖针走到小汽车的时候，就是爸爸妈妈来接的时间啦！
经过一段时间，小朋友焦躁的心慢慢的平静下来，能参与到幼儿园活动中来，也会相互安慰彼此“到小汽车妈妈就来接我了。”“再玩一会，妈妈就来了。”
策略二：一日活动打卡
孩子们度过了一周的幼儿园新家生活，对新家一日活动有了一定印象，知道吃点心、玩游戏、吃午饭、睡觉回家等与自己息息相关的活动环节，于是，我们运用孩子们对一日活动的认知，设计了一天活动打卡，让幼儿在每次完成一项活动就在对应的环节贴上贴花，孩子们在一次次快乐的打卡中开心的游戏，同时期待着下个环节！
策略三：绘本引导
为了缓解小班初期的分离焦虑，我们开学第一课分享了绘本《我上幼儿园》， 孩子们跟随小主人翁一起经历，在共情之下引导孩子发现：原来幼儿园如此有趣！
又通过绘本《小蓝和小黄》，让幼儿在听一听、看一看、玩一玩中，感受到认识新朋友是一件多么有趣的事情！同时开展多种游戏，让幼儿体验到和朋友一起玩更快乐！
我有好多新家人.一起玩真开心
这是我和新家人的第一次拍全家福哦！
看！
我的家人这么这么多，
和他们在一起，每天都是快乐哒！
欣赏
儿歌《幼儿园也是我的家》
面对人生的第一次“离家”到“新家”，一边哭泣抗拒，一边努力勇敢的面对，这就是所谓的成长吧！爸爸妈妈请你们放心，可能我哭过、闹过，但是有可爱的伙伴，好玩的游戏，还有亲爱的老师一直陪着我，呵护着我，我勇敢的适应了新家的生活，在新家快乐的度过每一天。
对幼儿园的初印象
问题：什么是幼儿园？
幼儿园是宝宝上学的地方
幼儿园是宝宝上学的时间
幼儿园有玩具
幼儿园有小朋友玩的地方
感悟
一次简单的谈话，没想到孩子们尽然能对这个问题有自己的理解，还能用自己的语言表达自己的想法，孩子们真的很厉害呢！
家和幼儿园大对比
通过对比家与幼儿园的不同，孩子们从多方面发现了两者的不同，同时，在思考与表达中，孩子们也感受到幼儿园是个很好玩的地方，也是小朋友长时间活动的地方，孩子们也从心里接受这个有趣的“新家”。
看，
幼儿园
多有趣
在国庆即将来临之际，街道上到处国旗飘飘，孩子对这一现象充满兴趣。我们抓住孩子的兴趣点，同时结合《指南》中“认知国旗、知道国歌。运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”，引发了“祖国就是我的家”这一活动。
红色基地打卡
老师有话说
我们现在的美好生活来之不易，小朋友们要珍惜哦！
开开心心，认真度过每一天！
国旗国旗多美丽
中国的国旗有一个好听又特别的名字：五星红旗！
我们都爱红红的国旗！
未来可期
通过丰富多彩的活动，小朋友们顺利的从家过度到新家，更知道了我们所有人的家–中国，认识国旗。小朋友们，你们真棒！为你们点赞！
后续我们还有哪些好玩的活动呢？我们一起期待吧！
编辑/小二班
审核/薛霞萍 羌晔
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