在家园共育中引导家长，利用家庭资源开展数学启蒙游戏
在幼儿教育领域，家园共育的重要性不言而喻。正如著名教育学家陈鹤琴先生所说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”数学启蒙作为幼儿早期教育的重要组成部分，需要家庭和幼儿园的紧密配合。那么，如何引导家长利用家庭资源开展数学启蒙游戏呢？以下是几点专业建议：
1. 引导家长树立正确的数学启蒙观念
许多家长对数学启蒙存在误解，认为数学就是“数数”或“加减法”。实际上，幼儿数学启蒙的核心是培养数学思维，包括分类、排序、空间感知、测量等能力。我们需要通过家长会、微信群、幼儿园公众号等方式，向家长传递科学的教育理念。比如，可以引用华东师范大学李季湄教授的观点：“幼儿数学教育应注重生活化、游戏化，让孩子在玩中学，在生活中学。”
2. 设计简单易操作的家庭数学游戏
为了让家长更好地参与，我们可以设计一些简单易操作的家庭数学游戏，并附上详细的游戏说明和操作视频。例如：
- 分类游戏：让家长和孩子一起整理玩具，按颜色、形状或功能分类，培养孩子的分类能力。
- 测量游戏：用积木或书本测量桌子、椅子的长度，让孩子初步理解“测量”的概念。
- 购物游戏：带孩子去超市，让孩子数一数买了多少件商品，或者比较不同商品的价格，体验数学在生活中的应用。
这些游戏不仅有趣，还能让家长在轻松的氛围中完成数学启蒙。
3. 利用家庭资源，创设数学情境
家庭中的很多物品都可以成为数学启蒙的工具。比如：
- 厨房活动：让孩子数一数碗筷、比较碗的大小、观察饼干的不同形状等。
- 日常生活：上下楼梯时数台阶、整理袜子时配对颜色、搭建积木时感知空间关系等。
正如北京师范大学冯晓霞教授所说：“家庭是幼儿最早接触数学的场所，生活中的数学是最生动、最有趣的。”
4. 定期与家长沟通，提供专业指导
通过家园联系手册、家长微信群等渠道，定期与家长沟通孩子在数学启蒙中的表现，并提供专业建议。比如，如果孩子对数字不敏感，可以建议家长从日常生活中的数字入手，如车牌号、时钟、日历等。
5. 鼓励家长记录孩子的数学成长
让家长通过照片、视频或文字，记录孩子参与数学游戏的过程和进步。这不仅可以让家长更直观地看到孩子的成长，也能激发孩子的学习兴趣。
6. 分享成功案例，激发家长参与热情
在家长会或幼儿园公众号上，分享其他家庭的成功案例。比如，某位家长通过“超市购物游戏”帮助孩子学会了简单的加减法，或者通过“积木搭建”培养了孩子的空间想象力。这些真实的案例能让家长感受到家庭数学启蒙的魅力，从而更积极地参与其中。
结语
家园共育是幼儿数学启蒙的重要途径，而家庭资源则是开展数学游戏的宝贵素材。通过科学引导、专业支持和有效沟通，我们可以帮助家长在家庭中为幼儿创造一个充满数学趣味的学习环境，让数学启蒙真正融入孩子的日常生活。正如教育学家蒙台梭利所说：“教育不是为生活做准备，教育就是生活本身。”
希望这些建议能为幼儿教师和家长提供有价值的参考，让数学启蒙成为孩子成长路上的快乐旅程！
