在”家园共育”的理念下，引导家长通过家庭游戏培养孩子的想象力与创造力，是现代学前教育中一个极具价值的话题。作为学前教育专家，我认为可以从以下几个方面着手：
- 创设沉浸式的游戏环境
著名教育家蒙台梭利曾说：”环境是孩子的第三位老师。”在家中，家长可以设立一个”创意角”，提供开放性的玩具材料，如积木、彩泥、废旧物品等。这些材料没有固定玩法，能激发孩子无限创意。例如，一个纸箱可以变成小房子、火箭、汽车，让孩子在想象中探索。 - 开展”故事接龙”游戏
华东师范大学李季湄教授指出，语言是思维的载体。家长可以和孩子玩”故事接龙”，每个人轮流说一句话，共同编造一个奇妙的故事。这种方式不仅能培养语言表达能力，还能激发天马行空的想象力。 - 角色扮演游戏
北京师范大学冯晓霞教授强调，角色扮演是儿童认知发展的重要途径。家长可以和孩子一起扮演医生、教师、厨师等不同角色，让孩子在想象中体验不同身份，培养同理心和创造力。 - 引导提问激发思考
著名教育学家布鲁纳提倡”发现学习”。在游戏中，家长可以多提开放性问题，如”如果…会怎么样？”、”你认为还可以怎么玩？”，引导孩子多角度思考，培养发散思维能力。 - 艺术创作活动
南京师范大学许卓娅教授指出，艺术是培养创造力的重要途径。家长可以和孩子一起进行绘画、手工等活动，鼓励孩子表达独特想法，不设标准答案。 - 大自然中的想象游戏
日本著名教育家仓桥物三认为，大自然是最好的游戏场所。在户外，一片树叶可以变成小船，一根树枝可以变成魔法棒，让孩子在自然中发挥想象。 - 科技赋能创新
美国著名教育学家杜威强调”做中学”。家长可以适当引入编程玩具、AR技术等，让孩子在科技游戏中培养创新思维。 - 建立”创意银行”
福禄贝尔幼儿园的张晓东园长建议，家长可以和孩子一起建立”创意银行”，收集生活中的奇思妙想，并定期回顾和实践。 - 游戏后的反思
华东师范大学华爱华教授提出，游戏后的分享和反思同样重要。家长可以和孩子讨论游戏中的发现和感受，加深学习体验。 - 尊重和鼓励
著名心理学家皮亚杰强调，儿童是主动的学习者。家长要尊重孩子的独特想法，给予积极的反馈，培养孩子的创新自信。
总之，在家庭游戏中培养孩子的想象创造能力，需要家长的耐心引导和积极参与。通过营造丰富的游戏环境、开展多元的游戏活动、采用适当的引导策略，就能在轻松愉快的氛围中，让孩子的想象力和创造力得到充分发展。
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