在全球化日益加深的今天，培养孩子的跨语言交际能力显得尤为重要。语言领域教学中，如何有效实现这一目标呢？我结合多位专家的观点和实践经验，给出以下几点建议：
一、创设多元语言环境，激发学习兴趣
李季湄教授曾指出：”语言环境是儿童语言发展的重要因素。”我们要在幼儿园创设多元的语言环境，比如在活动室悬挂不同国家的国旗、展示各国文化图片、播放多语种儿歌等。让幼儿在潜移默化中感受到语言的多样性，激发他们学习外语的兴趣。
二、开展双语教学，培养双语思维
陈鹤琴先生说过：”儿童的语言学习要从小培养。”我们可以开展双语教学活动，如双语故事会、双语游戏等。以英语为例，在讲故事时可以先讲中文，再用简单的英语复述，让幼儿逐渐建立两种语言的对应关系，培养双语思维。
三、利用现代技术，拓展语言学习渠道
北京师范大学冯晓霞教授强调：”信息化时代，要善于利用现代技术辅助教学。”我们可以借助多媒体设备，如播放外文动画片、使用语音识别软件等，让幼儿接触到纯正的外语发音，提高听、说能力。
四、开展国际交流，提升实际运用能力
上海市特级教师应彩云提出：”要让孩子在实践中学习语言。”我们可以组织幼儿与外国小朋友进行视频交流，或者邀请外籍家长来园与幼儿互动。这样不仅能提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的跨文化理解能力。
五、融入文化元素，培养跨文化意识
北京师范大学周兢教授指出：”语言是文化的载体。”在语言教学中，我们可以融入各国的文化元素，如节日习俗、饮食习惯等。让幼儿在语言学习的同时，了解和尊重不同文化，培养全球视野。
具体实施建议：
- 每周安排一次”世界语言日”活动，学习不同国家的简单问候语。
- 建立”语言角”，提供多语种图书和音像资料。
- 开展”小小外交官”角色扮演游戏，模拟国际交流场景。
- 邀请外教或留学生来园与幼儿互动。
- 组织幼儿参加国际儿童节等活动，体验多元文化。
评价方式：
- 观察记录幼儿对不同语言的兴趣和反应。
- 评估幼儿在双语活动中的参与度和表现。
- 通过游戏、对话等方式，检测幼儿的跨语言交际能力。
- 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。
通过以上方法，我们可以有效培养幼儿的跨语言交际能力，为他们成为未来的世界公民奠定基础。记住，培养跨语言交际能力是一个循序渐进的过程，需要教师的耐心引导和持续支持。让我们携手共同开启幼儿语言学习的新篇章！
