成长赋能 | 考核促成长 匠心筑未来

强教必强师，为进一步加快教师队伍规范化、专业化成长，夯实教师专业能力，促进幼儿园保育教育质量内涵发展，1月2日—1月8日，陆港二幼开展了期末教师专业技能考核活动。

本次考核，幼儿园结合保教工作实际及教师队伍状况，从专任教师和保育教师不同岗位工作要求开展。专任教师考核分骨干型与成长型教师两个层次，从专业能力和专业技能两方面进行；保育教师从理论知识与技能考核两方面进行。

微型课是教师凝练教学方法、提升教学水平的重要手段，考验教师将理论与日常教育实践结合的能力，更能彰显教师教育智慧与策略。

参赛老师认真的进行备课，设计教学活动，制作教具。

展示现场，教师们用热情饱满的姿态、积极有效的互动、灵活多变的方法，处处体现了“以儿童为本”的教育理念。她们精彩纷呈的展示活动，给人以此时无“生”胜有“生”。

说课是教师钻研教学内容、开展教学设计、提升教学能力的重要途径，更是体现教师专业素养的基本功之一。

教师们根据抽取主题，全神贯注地准备自己的说课内容。

教师们围绕社会领域关键经验，根据幼儿年龄特点，结合自身教育教学实践经验，从多方面作深入的阐述，充分展示了自己学习理论、教学设计能力。

弹唱是教师必备的基本技能之一，教师们从容地展示自己的专业技能，悠扬的旋律在黑白琴键上随着手指起落倾泻而出，充分展示了教师个人的风采和扎实的基本功。

衣袂飘飘、舞姿曼妙。伴随着美妙的音乐，教师们轻轻舞动，或婉转悠扬、或肆意灵动，充分展示了扎实的舞蹈基本功底。

扎实丰富的专业知识是做好保育工作的前提。本次考核试卷内容涵盖了幼儿园一日活动常规、班级日常卫生消毒、常见传染病的预防以及突发意外伤害应急处理等相关知识。

保育员们能够根据《保育员工作指南》，严格落实幼儿入园环节保育员相关工作、目标及要求，熟练掌握操作技能，以正确的操作流程，在规定的时间内规范完成幼儿入园前后的相关工作。

从幼儿分餐、进餐、餐后整理，每个环节不仅仅是考验保育员的专业素质，也是考验班级人员分工协作能力。在分餐过程中，老师有序地组织孩子进行餐前活动，保育员提前了解特殊体质、肥胖儿、有宗教信仰幼儿的饮食特点，并能关注到每位幼儿的进餐情况。餐后保育员严格按照要求进行餐具的消毒。

卫生间及盥洗室的消毒工作对我们保育员来说非常重要，她们不仅要熟练掌握消毒液的配比方法，而且每一个清洁、消毒环节均要从相对干净到相对污染的顺序进行。

惟其笃行，才弥足珍贵。相信老师们定会以此次技能考核为起点，持续提升自身综合素养与能力，以期在未来的教育实践中，能够适宜地支持和拓展每一个幼儿的发展。