户外游戏新探索
体验研究促成长
——陆港二幼“名校＋”共同体开展户外
自主游戏专题研讨活动
当幼儿遇见游戏，
我们看见了童年的光；
当老师遇见游戏，
我们找到了专业前行的力量。
陈鹤琴先生说：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对于孩子来说，他们的工作就是游戏”。为进一步提升教师观察与支持幼儿游戏的能力，2023年6月8日，陆港二幼“名校＋”共同体开展了以“户外游戏新探索 体验研究促成长”为主题的体验式教研活动，此次活动特邀南京康轩教研中心西北教研部主任夏芝老师现场指导。
走进游戏，看儿童之趣
活动从观摩幼儿游戏现场开始，游戏中，孩子们自主、自由选择材料、同伴、游戏内容，老师则以观察者、支持者、合作者多方面的角色去支持幼儿的自主游戏活动。
思想碰撞，促专业成长
观摩活动结束后，夏老师结合游戏现场具体案例，以户外大型建构游戏、户外沙水游戏为例，从户外自主游戏教师的介入时机、材料的投放与运用策略、游戏场地的安排、游戏组织的策略等方面，详细分析了自主游戏实施与指导的方法与思路。
答疑解惑
在开展自主游戏实践过程中，一线的老师感触颇深，因为她们既是实践者同时也是受益者，各班老师就自己班级践行自主游戏过程困惑与专家进行了现场对话。夏老师对不同的问题都结合案例提出了具体解决策略，一条条具体而有效的建议让在场的教师茅塞顿开。
园长总结
最后，强园长进行了总结讲话。她指出，会玩的老师才能教出会玩的幼儿，教师只有提高自身的游戏性，熟悉每一种材料的使用方法，才能真从真正意义上指导幼儿进行深度游戏，且当幼儿进行自主游戏时，教师要积极关注幼儿、倾听幼儿，采用适宜的方式去支持和鼓励幼儿。
每一次教研都是一次思维的碰撞，
每一次碰撞都有一份新的收获！
解读幼儿游戏，
更好地发现幼儿，
更好地走进幼儿。
编辑丨冉玉娟
校核丨黄振双
审核丨李莲莲
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