播种希望，收获成长：普惠性幼儿园”种植小能手”活动赋能幼儿责任感培养
在普惠性幼儿园这片充满爱与希望的沃土上，如何让孩子们在快乐游戏中收获成长，成为勇于担当的”小主人”？”种植小能手”活动以其独特的魅力，为我们提供了一条行之有效的途径。通过亲身体验种植的乐趣，孩子们不仅能感受生命的奇迹，更能从小培养责任感，为未来的全面发展奠定坚实基础。
一、播撒责任的种子：精心设计活动方案
“种植小能手”活动并非简单的种植体验，而是一场精心策划的责任感培养之旅。活动伊始，教师应结合幼儿年龄特点和认知水平，制定科学合理的活动方案，明确活动目标、内容、形式以及评价标准。
1. 目标导向，循序渐进： 根据小、中、大班幼儿的不同特点，设定层层递进的活动目标。例如，小班幼儿以感受种植乐趣、认识常见植物为主；中班幼儿则学习简单的种植技能，参与植物日常养护；大班幼儿则可尝试设计种植方案，记录植物生长过程，并进行简单的观察和总结。
2. 内容多元，趣味盎然： 种植内容应贴近幼儿生活，选择易于种植、生长周期短的植物，如向日葵、豆芽、生菜等。同时，可结合季节特点，开展主题种植活动，如春季种植”我的小花园”，夏季种植”清凉薄荷园”，让孩子们在体验四季变化的同时，感受生命的蓬勃与活力。
3. 形式多样，寓教于乐： 采用丰富多样的活动形式，激发幼儿参与热情。例如，组织”种子宝宝找家”游戏，帮助幼儿认识不同种子的特点；开展”植物宝宝成长记”绘画活动，鼓励幼儿用画笔记录植物的生长过程；举办”小小园丁”分享会，让孩子们交流种植经验，分享收获的喜悦。
二、呵护责任的萌芽：创设支持性环境
良好的环境是幼儿学习与发展的隐形课程。为了帮助孩子们更好地体验种植过程，培养责任感，幼儿园应积极创设支持性环境，为”种植小能手”活动保驾护航。
1. 开辟种植园地，提供实践平台： 利用幼儿园户外场地，开辟专属的种植园地，为孩子们提供亲身实践的机会。园地应根据幼儿身高特点进行设计，方便孩子们进行种植、浇水、除草等操作。同时，可设置小型温室、植物观察区等，拓展孩子们的种植体验。
2. 投放丰富材料，满足探究需求： 为幼儿提供种类丰富的种植工具、材料和资源，如花盆、铲子、水壶、种子、肥料等，满足孩子们的好奇心和探究欲望。同时，可引导幼儿收集生活中的废旧物品，进行创意种植，培养环保意识。
3. 营造温馨氛围，激发情感共鸣： 将种植活动与幼儿园环境创设相结合，营造温馨、自然的氛围。例如，在教室布置植物角，展示孩子们的种植成果；在走廊张贴植物生长过程的图片，帮助孩子们了解生命的奥秘；播放轻柔的音乐，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验种植的乐趣。
三、收获责任的果实：注重过程性评价
“种植小能手”活动的评价不应局限于结果，更要关注孩子们在活动过程中的参与度、责任感和学习品质的发展。教师应采用多元化的评价方式，帮助孩子们在体验成功的同时，不断提升责任感。
1. 观察记录，捕捉成长瞬间： 教师应细心观察孩子们在种植活动中的表现，及时捕捉他们的成长瞬间。例如，记录孩子们对植物的细心照料，对同伴的帮助与分享，以及对问题的思考与解决等，并及时给予肯定和鼓励。
2. 作品展示，分享成功喜悦： 定期组织”种植小能手”作品展示活动，让孩子们展示自己的种植成果，分享种植过程中的心得体会。通过同伴间的交流与学习，激发孩子们的责任感和自信心。
3. 家园共育，形成教育合力： 积极与家长沟通，争取家长的支持与配合。例如，鼓励家长与孩子一起进行家庭种植，将责任感的培养延伸到家庭生活中；邀请家长参与幼儿园的”种植小能手”活动，共同见证孩子们的成长与进步。
“种植小能手”活动如同一场春耕，在孩子们心田播撒下责任的种子。在普惠性幼儿园这片沃土上，孩子们通过亲身实践，感受生命的力量，体会责任的重量，逐渐成长为勇于担当、乐于奉献的”小主人”。让我们携手共进，用心呵护每一颗希望的种子，共同收获孩子们全面发展的丰硕果实！
